我国文化源远流长，先辈流传下来的经典著作，饱含智慧，其中的精华值得后辈去研究探索，这些经典文化需要进行传承。
时代在发展，社会在进步，教育在发展过程中，有必要敞开国门，吸取外国先进的教育理念，并对我国文化进行推陈出新，这样才能让学生的学识变得更加丰富，成长为更适合新时代发展的国之栋梁。
在教育以及文化传承过程中，所有教育工作者任务艰巨，除了实时提出适当的教育政策外，对于个人道德品质也要格外关注。
正所谓“上梁不正下梁歪”，如若教职人员三观扭曲，他们教育出来的学生难免受此影响，而在家长看来，学校教育具有极高的全维度，尤其是学生教材，几乎没有质疑的想法，可就是如此权威的教材，其设计理念让人不忍直视。
近段时间，出自吴勇之手的人教版数学教材备受关注，插图丑得让人做噩梦，难以置信的是，如此低端的绘画，竟创作者竟然是清华的毕业生，连带清华也火了一把，不少网友考试质疑清华美院的专业能力。
随着人们对教材进一步挖掘，很快有发现很多问题，当看到小学语文教材内容后，不禁让人感叹，难道第二个吴勇要出现了？
不少家长发现，如今的语文教材内容，以及配套读物内容均有不正常的地方，仔细查看发现，这些课文均出自一人之手，他就是北京大学教授曹文轩。
曹文轩拥有众多头衔，包括：作家、北大教授、教材主编等，他也是我国首位安徒生童话奖的获得者，足以说明其写作水平不一般，不过他的文章经过仔细推敲后，就跟清华美院的吴勇一样，看似专业水准都不低，呈现出来的作品却十分怪异，甚至可以扭曲三观。
人教版小学语文教材主编曹文轩，作品内容貌似更为过分，在这套《大语文》中，好几段内容存在恶搞，甚至是低俗，别说小学生，就连家长也难以读出口，如此打“擦边球”真的是为了更好的素质教育？
曹文轩还有很多作品，里面充满悲观情绪，完全不符合当代素质教育的理念，而且在语言描绘中，总是若有若无地对学生进行某些暗示，在很大程度上影响着学生的三观，不利于中小学生的身心健康。
曹文轩在文学领域所取得的成就有目共睹，他的相关书籍也有不少老师进行推荐，但家长并没认真阅读过，一般只要老师说好的都会给学生购买，如今不看不知道，一看里面的问题真的很多，这些作品内容实在让人难以接受。
都说如今的中小学生性格古怪，思维模式更是超乎想象，还有一些同学心理承受能力非常差，稍有不慎就想不开，还时常出现一些让家长难以理解的行为。
如今将学生的这些古怪的行为与思想，与教材内容联想到一起后，家长貌似有些明白，或许与教材内容和插图有关，这种文化渗透，在不知不觉中侵蚀着学生的身心健康，长大后很可能形成扭曲的三观。
不仅如此，不少家长发现，很多学生的字写得十分不规范，不管如何纠正，学生就是改变过来，为了他们在考试中不失分，家长只能给他们报名书法班，希望由专业的书法老师去纠正学生的写字习惯，不过效果依然甚微。
究其原因，竟是语文课本的字体本就不规范，在书写过程中，不管是笔画顺序，还是书写规范，都与传统的汉字存在不同，学生练字的标准都是错的，再怎么练习估计也不会好看。
教材是学生学习的载体，也是老师教学过程中的主要工具，教材看似不起眼，却对学生有着极为深远的影响，除了影响学生学习成绩外，在学生的思维、性格、心理、行为方式等多方面都有深远影响。
如若教材存在偏差，老师的教学方向会改变，学生也会受到错误引导，对以后的学习生涯造成阻碍的同时，还会影响个人三观的形成。
学生教育之事无小事，尤其是教材，每一环节都不能出现偏差，希望这些“毒教材”尽快消失，让学生接受更好、更正规的素质教育，也让老师能够正常、有序地开展教学工作。
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