很多孩子在人群中表现的还算正常，但是当焦点移到他身上的时候，他就出现胆怯、逃避等现象，有些家长从没有重视过，但这有着很深层的含义。
是泯灭在芸芸众生之中，还是成为焦点跳出平庸的怪圈？
只有9岁的中国小姑娘黎子琳，在第25届联合国气候变化大会上精彩演讲，得到了台下听众的肯定。
小姑娘面对“大场面”成为焦点的时候，举止淡定从容，近两分钟的演讲，表达得清晰流利。
这样的孩子未来是怎样的？我们不能很肯定地下结论，但是心理学家卡耐基说：“一个人的成功，有15%取决于技术和知识，85%取决于语言表达。”
能在公开场合表达的孩子，就拥有这个时代最硬核的竞争力。
在班级里，那个总爱举手，总爱回答问题的孩子，学习成绩总是特别好，在各类校园活动中，也是屡屡上台。
这是特别珍贵的机会，敢于表达，是未来步入社会最宝贵的经验与能力。
哥伦比亚大学教育学院教授林晓东，采访过美国顶尖大学的35位教授，几乎所有教授对中国学生的印象都是：“无论怎么鼓励，他们就是不说话。”
为什么有些孩子在家能说会道、口齿伶俐，一到外面就蔫了，站在陌生人面前，迟迟不敢张口呢？
孩子怯场虽然会受性格、遗传影响，但大多数还是与后天的成长环境有关。
强迫，让孩子更怯场
知乎上有个网友讲述了一段自己怯场的经历。
小时候，每次见亲戚、朋友的时候，父母总是叮嘱他一定要嘴甜一点，而且一直跟他强调，不活泼的孩子，大家都不喜欢。
一次，和父母参加聚会，一个叔叔听说他会唱歌，要他当着所有人的面唱歌。
他不好意思当众唱歌，求助地看向父母。
爸妈却在一边催促：“你在家不是唱得很好吗，唱一首吧。”
他憋红了脸也开不了口，急得眼泪直掉。
爸爸一个巴掌扇过去：“没出息的东西，真给我丢人！”
这段经历成了他的噩梦，导致以后各种聚餐的场合，一到餐桌前他就开始焦虑。
很多父母认为，让孩子唱歌跳舞又不是一件什么难事。所以，在孩子胆怯时，我们往往会下意识强迫孩子，直面恐惧。
在强迫下，孩子可能会勉强表达，但是他心里的恐惧仍然没有被克服。等到下一次表现时，恐惧还会占据他的内心，产生更多的不安全感。
所以，我们越急迫，孩子越沉默。
如果孩子对公开表现感到焦虑时，我们要先接纳孩子的情绪，给他足够的安全感，帮助孩子打消顾虑。
鼓励孩子，你准备得已经很充分了，只要正常发挥，一定会表现很出色。不要怕，即便有失误也没关系！
孩子得到父母足够的支持，就会有勇气接触挑战，不会像之前那么紧张和害怕。
让孩子渐渐找到了自我认可，相信自己能够表现出色，这样，他表现的意愿才就会越来越强。
害怕出错，让孩子远离表现
随着年龄越来越大，有的孩子因为害怕在大家面前出丑，开始不太想表现自己了。
孩子对自己过分关注，总觉得自己的一举一动都会被别人关注，这是一种“自我焦点效应”在作怪。
“焦点效应”心理，就是人们会把自己看作一切的中心，并且直觉上高估别人对我们的注意程度。
“焦点效应”会让孩子非常在意别人的目光，不敢更好地表现自己。有时候还会因为过度紧张，发挥失常。
怎么告诉孩子别人其实并不会太注意她的表现呢？
我们可以这样问：
你记不记得，你的同学有什么出丑的事情吗？
你能想起来，一年前，有谁跳舞曾经出过错吗？
孩子在被问懵的同时，也会明白，大家对于别人出丑的事情，从来都只是在当时笑笑，之后就会慢慢淡忘的。
这样，孩子再遇到大型场合时，就不那么在意别人的眼光，表现得更加淡定了。
我们还要引导孩子放低自我要求的标准，给孩子说说自己做过的糗事，让他们知道“人无完人”，大人也会犯错，犯错误是很正常的事。
当克服这些困难后，至少你的孩子成为聚焦点后，不会胆怯不会彷徨，如果能更出色的表达自己，就需要针对性的锻炼一下孩子的语言表达能力了。
,
