近来，原民办教师的养老问题是一个热门儿话题，很多网友纷纷提出看法，也有民办教师吐露自己的心声。分析一下问题的症结:
第一方面，原民办教师自上世纪五、六十年代起，民办教师是农村教育的主力军，八九十年代象性地每个学校有那么一个两个公办老师，而这些所谓的公办老，或是中师生、或是子接父班招为公职人员。大部分的课业负担由民办老师担着。民办老师又分为:有指标名额和无指标的！
从1997年起，国家逐渐通过考试转一批，这中间也有地方职能部门恐消息泄露而走潜规则的。花几个钱一个大字不识一斗的文盲摇身一变成了公办老师，一课节没上，照领工资，而那些兢业业为孩子们上课的人梯老师们被拒之门外。后得知详情怎不气忿？怎不惊讶？
还有那些因各地政策而不得不走下讲台的有指标名额的民师们！他们走上讲台一站便是十年、二十年、三十年。把自己所掌握的知识传递给乡亲的孩子们，有的老民师在乡村同时是一家几代人的老师。
第二，随着社会的发展，乡村有了低保户的补贴，残疾补贴，高龄补贴等，2011年8号文件针对原民代幼教的优惠，各省参照本身实际给予原民代幼教师按教龄给予补助，8元、10元、20元……也就是每一年教龄每月乘这些数字。从这点来看国家没有把这一群体忘掉。
第三，就原民师问题的解决方法，个人认为有得进步完善之处，从教一年与从教三、四十年的民代幼老师有根本上的不相同，应采用阶梯界定法给予老师们相应的补偿。劳动法，各省的最低工资标准都是参考内容，试想一个从教工作十几年的老师的收入不如一个贫困户，低保户，这未免有点笑话了吧！
总的来说，解决好原民办老师待遇问题迫在眉捷，他们已经老了，等不起了！尊师重教，我们应该为那些作出过贡献的民办教师做好保障，不能让大家留有遗憾。
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