比较大小的竞赛题(小学组竞赛真题)(1)

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题目描述

余姚市要新建一个广场,为了美观,要求完全是正方形。目前正在规划当中,正方形的大小和位置都在热烈的讨论之中。假设将可用于造广场的区域看成一个矩形,由1*1的单位正方形构成。如下图:这是一个4*6的矩形区域。

比较大小的竞赛题(小学组竞赛真题)(2)

广场要求必须在这个矩形范围内,广场边线不能跨过任意一个单位正方形内部,只能与正方形边线重合,且广场必须为正方形。那么上图中,以下4种正方形均为可行方案:

比较大小的竞赛题(小学组竞赛真题)(3)

市民们提出了很多建造广场的方案。现在领导想要知道,到底有多少种不同的方案可以选择?请你设计一个程序,来计算以下建造广场的最多可行方案数。

输入

第一行两个整数n和m,表示用于建造广场区域的长和宽。

输出

一个整数,建造广场的可行方案数。

样例输入 Copy

1 5

样例输出 Copy

5

提示

【样例1解释】

1*5的矩形,只能构成1*1的正方形。共有5种不同的建造方法。

【输入输出样例2】

square.insquare.out4 650【样例2解释】

4*6的矩形中,边长为1的正方形有4*6个,边长为2的正方形有3*5个,边长为3的有2*4个,边长为4的的有1*3个。共有24 15 8 3=50个。

【输入输出样例3】

square.insquare.out6 450【样例3解释】

和样例2一样,只是行列不同。

【数据范围】

对于40%的数据,n=1,1<=m<=100。

对于70%的数据,1<=n<=m<=100。

对于100%的数据,1<=n,m<=1000。

比较大小的竞赛题(小学组竞赛真题)(4)

V

V

V

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解题:

#include<bits/stdc .h> using namespace std; int main(){ int n,m,ans=0; cin>>n>>m; while(n>0&&m>0) { ans =m*n; n--; m--; } cout<<ans; return 0; }

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