淄川区机器人运动协会淄川区机器人运动协会，是淄川区相关政府部门备案的专业的机器人教育组织。
就在2021年的这个夏日，有许多学生家长咨询了我很多机器人教育方面的问题，相较于之前，多了很多认真而又深刻的问题。我觉得这是大家对像我这样的教育工作者，最大的肯定与认可，说明了大家对于机器人教育有了更深层次的认识，也有了更多的认可。
实话说来，有很多学员家长选择机器人来作为孩子特长中重要的一门课程，并不是真的理解了机器人教育的实质，真的仅仅就是对于任课老师及机构的信任。但是我觉得一个行业仅仅依靠信任，风险实在是大得很。
机器人教育应用最广泛的教具：乐高教育套装
作为曾就职于艾克瑞特总部的一名老师，回到自己的家乡，才觉得我的工作更有意义了。当我们用我们的成绩，吸引了众多机构与投资人将精力投入到淄川的机器人教育行业之后，我想到了我们的工作会更加的艰辛。绝不是招生的艰难，说实话，我从来不把招生当做是一个难题。有对淄川机器人教育市场深入了解的家长朋友，大概明白我的担心，市场被搅局者破坏，劣币驱逐良币的风险。
面对愈加鱼龙混杂的市场，如何选择机构，是一个难题，但更大的一系列难题是：要不要学机器人？怎么学机器人？机器人学什么？
机器人手持平板电脑Robot holding tablet
机器人学什么？
编程？物理？
机器人教育到底教的是什么，学了到底有没有用？
那从今天起，我就把我对机器人教育的理解写出来，算作是抛砖引玉，由于不是充分策划的，仅仅是一时兴起，可能写出来比较碎片化，也还需要得到各位家长的理解。
#魏老师说机器人教育 I.机器人教育学什么？（1）
首先我们先要清楚的知道什么是机器人教育。
随手在某度上搜索一下“机器人教育”，得到如下阐述：
机器人教育是指通过设计、组装、编程、运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力。技术融合了机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等众多先进技术，为学生能力、素质的培养承载着新的使命。
机器人技术综合了多学科的发展成果，代表了高技术的发展前沿，机器人涉及到信息技术的多个领域，它融合了多种先进技术，引入教育机器人的教学将给中小学的信息技术课程增添新的活力，成为培养中小学生综合能力、信息素养的优秀平台。
以上叙述非常完美，非常专业，但非常官方，并不包含我们想要找的答案，那我们先看一段课堂上的视频，给您留一个思考的时间。
这是一节机器人课堂上的成果展示，或者说是课程内容的重要组成部分
我们看到了什么？机械、编程、团队……还有很多。
我对机器人教育的理解
我认为，机器人活动是一项交叉学科的科技活动，在机器人活动中学生要学会综合利用声光电、物理、数学等多学科的知识。
首先，机器人活动是一个动手操作的活动，并不过分强调对知识的记忆，而是着重对孩子综合能力的培养。这就是应试教育和素质教育的区别，现在国家和政府也很重视学生素质的提高。
其次，在操作的过程中会很好的锻炼孩子的动手能力。制作一件复杂的机器人作品时，需要合理的规划制作的顺序，合理的顺序会提高学生的工作效率，并且使制作的机器人结构更合理坚固，这个过程中会锻炼孩子规划能力。
再次，学生在搭建机器人装置的过程中，会遇到很多意想不到的问题，我们提供给他一个解决问题的环境，孩子要想办法解决问题，从而锻炼学生解决问题的能力。
然后，学生每完成一个机器人作品都会非常有成就感，自信来源于成功，对学生自信心会产生积极的影响。现在学校评价方式非常单一，不关注学生个性的发展。在我们艾克瑞特机器人教育的课堂上，你会发现每个孩子的作品都不一样，各有特点，机器人活动给孩子提供了一个发挥自己丰富想象力的平台。锻炼孩子的创造力。
最后，在和其他同学互动的过程中，在机器人的课堂上我们会规范引导孩子以培养好的行为习惯（零件分类，集中注意力等）
今天呢，我先整体阐述一下机器人教育的简单定位，后续我会更深入地将我对机器人教育的理解展示给大家。
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