昨天，儿子新学期第一天上课，我特意请了假，早早去接他放学。
儿子跟几个小伙伴在学校旁边的小公园玩了一会，听他们聊起自己假期去了哪里旅行。
不听不知道，一听吓一跳。
早就听说亲子游之间出现了“鄙视链”：
去欧美的鄙视去东南亚的，去东南亚的鄙视去港澳台的，去港澳台的鄙视国内游的，在国内游的鄙视去近郊的……可没想到，这些鄙视链也出现在了孩子们的聊天内容中。
- 同学A说，我暑假去了马尔代夫，那里的海比三亚不知道漂亮多少倍！
- 同学B说，我暑假和爸爸妈妈去了香港，香港迪士尼乐园特别好玩，还买了很多进口玩具和衣服
- 同学C说，我暑假去了希腊、英国、法国等欧洲6个国家，比你们去的地方可远多了！
- ……
一路上，他们几个都在炫耀自己看到的风景、有趣的经历，只有我儿子默默地听着，没开口。后来，他遭到了小伙伴的嘲笑：“你这个土包子，这些地方是不是都没听说过啊？”
当时，我还真为儿子捏了一把汗，不知道他会怎么应对这种嘲讽。没想到，小家伙淡定地说：“你们说的这些地方，我都没去过，不过我知道的可不见得比你们少！”
他问同学A：“你知道马尔代夫在什么洋上面吗？太平洋、大西洋还是印度洋？”同学A支吾了半天，搞不清楚。
他得意地说：“马尔代夫在印度洋上，是世界上最大的珊瑚岛国，也是亚洲最小的国家。”
然后，他又问同学B说：“你知道香港是哪一年被英国殖民的吗？台湾又是哪一年从祖国分离出去的？”
见同学B也说不上来，他又问同学C：“你去了那么多个欧洲国家，那你知道哲学家亚里士多德是哪国人吗？昆虫学家法布尔是哪国人？物理学家牛顿又是哪国人？”同学C也一时语塞。
随后，他对这些问题一一做出了回答，知识量瞬间碾压了其他几个同学，连我也在心里为他暗自叫好。
我知道，他之所以能够让自己的局势反转，多亏平时养成了爱读书的好习惯。
很多人都认为：“读万卷书，不如行万里路。”其实并非如此。
著名脑科学家洪兰教授曾经说过：意义帮助记忆，如果孩子之前对旅行的地方没有了解，那这样的旅行就很难让他增长见识。
她还拿自己孩子的故事做例子。在她儿子小的时候，因为经常要去国外参加会议，他们夫妇带他去过欧洲很多国家，看过很多国外景观。可她后来发现，孩子把10岁以前的旅行经历基本上都忘光了，唯一记得自己去过荷兰——他们当时住在一个荷兰教授家，早上起来发现大人都走了，他肚子饿了，就把桌子上的一块鱼给吃了。
为什么会这样？因为对孩子来说，一个，鱼是他生活中很熟悉的事情，容易记住；二个，他饿了的时候，没有大人帮助，自己就找食物吃了，这是一件让他觉得有意义的事情，所以他记住了。而其他的景观，即使再美、再神奇，也会因为和他没发生什么关联，而很难留存在记忆中。
同样地，同学A、B、C虽然到了很多国家，但因为之前没有提前“做功课”，他们对旅行地的记忆，也就只是停留在“吃了什么、玩了什么”上面，不见得比没去过那里的孩子知道得更多。
那么，孩子到底需要什么样的旅行呢？
① 对于小孩子，家附近的公园就是最好的亲子游场所
对于年龄小（3岁前）的孩子来说，他们喜欢玩沙子，并不在于是在家附近公园里的沙滩玩，还是在马尔代夫的海滩玩；他们在乎的，只是和大自然亲密接触的感觉，至于是哪个地方的大自然，并不是那么重要。
② 带孩子旅行，请保持自己对旅行的热情
“我们花了这么多钱，带你出来玩，你还不好好玩，我们都累死了！”
如果在旅行中，你常常挂在嘴边的是这种话，那就在家呆着吧。不管是多大的孩子，旅行不是为了参加朋友圈的摄影展，也不是为了增加和朋友的谈资“我娃去过哪哪哪”，我们带孩子旅行，是为了让孩子享受旅行的过程，同时让他从行万里路的过程中有不同的体验。
如果你觉得，带孩子旅行只是单方面地为他付出，自己并不享受这个过程，那么孩子自然也享受不了这个过程，更谈不上所谓的“从旅行中认识世界”。
③ 带孩子旅行前，请提前做好功课
不管怎么样，在带孩子出去旅行之前，可以通过书本或者视频等方式，让孩子先对旅行地的特色（景观、地理、历史、文化等）有所了解。
这样，当孩子带着这些知识在真实的旅游景点游览时，眼前的景观就会和他了解到的知识发生关联，他的大脑神经将产生更多的连接，他将有更多的收获。
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