作为现科学育儿的拥护者，大家都知道培养孩子的阅读习惯非常重要．但仍有很多妈妈抱怨：我知道阅读习惯重要啊，我给孩子买了好多书呢，Ta真的就是不看！
是吗？我觉得任何一个孩子本来都是爱书的，只是养育人在不知不觉中渐渐抹杀了这份热爱！
《妈妈是超人》曾有个片段让我印象深刻，包贝尔陪饺子看书说出“熊要是会说话那得吓死人”，让节目组直呼“毁童年”，让饺子嫌弃地说“不看了”。
有多少家长在陪孩子看书时心底里嘲笑“幼稚”，又有多少家长在陪孩子看书时心不在焉，一只手拿手机一只手拿书，还有多少家长看到孩子坐不住就不再坚持了。我们扪心自问：当孩子第一次看到书时，是不是都挺好奇的？这份好奇是不是随着你打开书与ta共读时开始消退？
我有个“书痴”般的女儿，不到三岁，对书的热爱超过任何一种玩具。在与她亲子共读的过程中，我总结了一些妙招，今天分享给大家。
一、阅读前准备工作
读书角-买书-预习三部曲
读书角可以在孩子初步形成阅读习惯（或在2岁左右）后布置。要求：不要花哨，标配儿童书架、高度合适的桌椅、光线充足、相对独立。
买书的关键是挑书，这个我以后会专门写一些童书推荐。如果不知道怎么挑就选获得过国际大奖的，例如：纽伯瑞儿童文学奖、国际安徒生奖、凯迪克大奖、林格伦文学奖、凯特·格林纳威奖等。经过全世界儿童考验的，一定不会错到哪去。另外，适龄就行。书买回来一定要有神秘感，告诉宝宝，这是我们给Ta准备的礼物。现在，饺子只要看到快递包裹就会问：“是书吗？”
书到手后，不要急着给孩子读，我们自己要预习。书里字的读音，书里讲的故事，书要表达的哲理等，我们要做到心中有数。
二、共读的三种境界
入门：念
几乎所有家长都会这招，把书上的文字一个个念出来。这也是亲子共读最基础的功法，除了无字书，几乎所有的图书都可以用这招，但是要用好可不容易。需要家长勤学、勤念、勤琢磨。
进阶：说 唱
万一遇到了无字书，那就不能光靠念这一招了，必须提升自己的境界，做个“说唱家长”！共读前了解作者的创作背景，抛开大人的架子和矜持，以自己和孩子平时沟通的口吻来讲故事。在恰当的地方加入一些恰当的成语，顺便给孩子输入了高级词汇，比如《肚子里有个火车站》可以加入“狼吞虎咽 细嚼慢咽”之类的成语。如果遇到恰当的情节就恰当地唱首儿歌吧！比如故事里出现了兔子，就唱两句“小兔子乖乖 把门儿开开”，这时别忘记在头上竖起两个小耳朵，出现了小猪，就唱两句“小猪小猪肥嘟嘟，吃饱就睡呼噜噜——这是用手顶住自己的鼻子模仿猪的招牌鼻孔。
高手：演 画 做
这个阶段的家长不仅需要动嘴 还要动脑和动手。不过只要进入此阶段，就不要担心孩子不爱看书了。
有角色的书都可以用到“演”，把自己融入到故事里，重在参与和体验。最简单的演法就是分角色朗读，例如《这是我的》里面有三只青蛙和一只蟾蜍，我让宝宝选择自己想演的角色，然后爸爸妈妈爷爷都参与进来，把沙发当成小岛，地板当成池塘，板凳当成石头，孩子玩得不亦乐乎，还天天要求这样演。再例如"龟兔赛跑"的故事，孩子和爷爷几乎每天都要上演好几场．
在阅读习惯形成的初期，“画”占据着非常重要的地位。对于小读者而言，简单、朴拙、直白的作品，往往更能激发他们的欲望，例如“嘴巴像把叉的米菲”“小黑鱼”等我就带着孩子临摹过多次。
带着孩子把书里的故事真实地“做一遍”，会帮助孩子将书与现实联系起来！自从看了《妈妈，买绿豆》一书，我家宝宝就着迷于玻璃罐中的小生命。于是，我带着她一起，把绿豆一颗颗插进土壤里，天天陪她观察绿豆的变化。心中也曾忐忑过：发芽了固然好，万一不发芽，我就告诉她尽信书不如无书。我还学着书里的妈妈那样，让阿宝帮忙洗绿豆，然后再熬成绿豆粥，孩子的确会和阿宝一样，总跑到我面前问"绿豆泡好了吗，变大了吗？"让孩子也体验一把等待的滋味也算是另一种收获。
三、共读完成后，别忘记给孩子一个拥抱．
感谢孩子的陪伴与配合，表扬孩子的专注，整个亲子共读过程一定是轻松和愉快的．
四、几点建议
在刚开始培养阅读习惯的时段，不要对每天共读的时间做硬性规定，孩子想看了就看，想看多久就看多久．不想看了就即刻停止．
书架摆放在孩子经常活动的区域，书要在ＴＡ的视线范围内经常出现．书籍整理要及时，要让孩子觉得书是可贵的物品，不像玩具一样可以随地乱扔．
当初步养成阅读习惯后，可以尽量将时间固定在每天晚餐之后，因为孩子入学后写作业的时间将会集中在晚餐后．
以上是我在养育孩子过程中的心得，分享给大家，希望能让有心人有所收获．孩子阅读习惯对孩子一生至关重要，家长们一定要坚持 坚持 坚持！！！
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