央视网消息：尽管近些年来，教育主管部门三令五申发文严禁幼儿园“小学化”，但是，幼升小学前教育培训市场一直红红火火，它不仅养活一批以此为生的社会培训机构，更是一些家长们心中无解的焦虑。那么是什么原因造成这种幼儿园小学化问题屡禁不止呢？
位于北京市朝阳区的一个商业街，各种培训机构随处可见，其中有不少机构打出特色学前教育培训的广告。
据这家机构接待人员介绍，目前他们这里开设的幼小衔接课程包括数学、语文和英语，每节课四十分钟，上课作息时间安排不仅与学校同步，而且教学内容也比学校更深更多，要求孩子必须掌握。
在北京另外一家培训机构的学前班的招生广告上，记者看到这个面向5—6岁儿童的全日制学前班，其教学内容包括：学习100以内单双数、相邻数及按群计数，50以内加减法、各种类型应用题、认读声母单韵母复韵母，整体认读音节等。同时包括数学启蒙、思维训练等课程。所有涉及小学一年级课程学习内容课程基本都能在机构学前班找到，有的培训机构的课程种类甚至达到数十种。
记者采访发现，仅一个培训机构教学点，每天就有语数英三个学前班的教学，每个班级大约有十个左右幼儿园大班孩子，也就是每天有近三十人次的孩子来到这里学习，按照一个幼儿园大班的孩子要在这里完成学前语数英三门课程学习费用计算，家长就要支付上万元的培训学费。
看到这里我们不禁要问，是什么原因让这些孩子父母担负高额的课外培训费用同时，把幼儿园里的孩子送到社会培训机构，来学习适应学校小学生应该掌握的知识内容。
四川成都黎先生的女儿宸宸，今年九月份开学就要就读小学一年级，开朗快乐的她本来很期待向往上学校当学生的生活。但这几天小家伙却有点儿不开心，这是因为前几天黎先生带着孩子去学校报名，参加了小学入学面试后，孩子和他就开始陷入了担忧和焦虑。
由于之前黎先生一直崇尚孩子自然成长教育，没报过学科学习培训，为了能让女儿尽快适应小学学习，黎先生现在不得不选择在培训机构里，让孩子提前开始接受小学一年级课程的学习。
为了避免遭遇黎先生今天这么被动的局面，不少家长选择在孩子中班后，就让孩子离开幼儿园，在社会培训机构用一年时间提前学习小学科目的知识，以适应小学入门考试以及作息时间。
据北京一位在幼儿园工作多年的教师，对周边3所幼儿园大班孩子进行的调查显示，每年从中班升入大班以后，孩子数量都会有所减少，特别是在大班第二学期流失更为严重。3所幼儿园中班时的幼儿数分别为142、139、130，升入大班后的幼儿数分别为98、45、108，分别流失了44人、94人、22人，流失率分别为30.99%、67.63%、16.92%。这些大班“辍学”的孩子大多去了以幼小衔接名义举办的学前班，提前开始小学学习。
小学入学考试、老师教学进程过快，这些都是使学龄前家长产生焦虑，让中班的孩子提早离开幼儿园开始小学课程学习的重要原因。为了减少大班孩子数量流失，一些幼儿园也不得不违规开始加入小学化课程学习。
陕西教育部门曾发布的一份数据显示，陕西、甘肃、青海、新疆、四川等五省区被调查的133所公、民办幼儿园中，大部分存在增加小学化课程的现象。具体来说，133所幼儿园都开设了拼音课程；82所幼儿园开设了英语课程；96所幼儿园开设了识字写字课程；还有部分幼儿园开设了电脑、写字、珠心算等课程。
2017年中国教育科学研究院对西部442所幼儿园做的调研显示，从桌椅摆放和教室布置、作息制度以及课程内容和教学方式等来看，大约2/3的幼儿园都存在一定程度的“小学化倾向”。针对这些问题，近日教育部发文开展幼儿园“小学化”专项治理工作，教师超前教学、培训机构开设幼小衔接班等问题将被追责。
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