人教版语文三年级下册第四组第13课《和时间赛跑》同步练习
一、基础题
1.按拼音写汉字。
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jiāng lái |
yōu shāng |
suī rán |
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________ |
________ |
________ |
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kuáng bēn |
shǔ jià |
zī wèi |
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________ |
________ |
________ |
2.多音字组词。
奔 bēn ________ bèn________ 和 hé________ hú________
3.我是拼音小能手，写出带横线字的拼音。
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________ |
________ |
________ |
________ |
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安慰 |
光阴似箭 |
岁月如梭 |
庭院 |
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________ |
________ |
________ |
________ |
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喘气 |
赢了 |
暑假 |
受益无穷 |
4.写出近义词。
忧伤──________ 哀痛──________ 持续──________
欺骗──________ 假若──________
5.写出反义词。
哀痛──________ 持续──________ 忧伤—________
飞快—________ 成功—________
6.比一比，组词语。
随________ 访________ 堂________ 镜________ 调________
腿________ 坊________ 常________ 境________ 凋________
7.读一读《和时间赛跑》，写一些。
外祖母生前最________我，后来的二十年里，我因此________，________你一直和时间________，你就可以成功。
8.在括号内填入适当的方位词，组成词语。
________行________效 ________张________望 ________顾________盼
________辕________辙 ________仆________继 ________腔________调
9.花落谁家。
漆黑黑暗
①他见周围一片________，就抡起大斧头，朝眼前的________猛劈过去。
逐渐逐步
① 奶奶的身体状况________好转。
② 小军的学习成绩正在________提高。
10.将两句话合成一句话。
①他爱深读书。他爱做读书笔记。
②他从来不说谎。大家很信任他。
11.我会选。
①小鸟扇________ (shān shàn)动着翅膀在天空中飞来飞去。
②爷爷手里握着一把扇________ (shān shàn)子。
③秋雨像一把钥匙，趁你没________ (méi mò)留意，把秋天的大门打开了。
④ 这场雨太大，路上的积水没________ (méi mò)过了行人的膝盖。
12.根据对课文《和时间赛跑》的理解，写出珍惜时间的格言。
________ ________
________ ________
13.按课文《和时间赛跑》内容填空。
①我常做这样的游戏，有时和________赛跑，有时和________比赛，有时一个暑假的作业，我________就做完了。从中我明白了，假若你一直和________赛跑，你就可以________。
②我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地________了山头，就知道一天真的________了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有________的太阳了。
14.扩句。
①白医天使工作。
②西湖在杭州。
③气球升上天空。
15.缩句。
①我养成了做完作业认真检查的习惯。
②他以非凡的毅力刻苦地学习文化知识。
③一群水鸟正在吞食漂在水面上的菜叶。
16.读一读，选一选，我知道“益”在句子里的意思。
“益”的意思：增加；利，有好处；更加；
①我们要多做一些有益________的事。
②经常坚持体育锻炼，可以延年益________寿。
③我们的祖国日益________强大。
④多读一些课外书籍，我们会受益________匪浅。
17.将下列句子改为陈述句。
①难道这件事我会不知道？
②难道我有这么笨吗？
③你不觉得这样做不对吗？
18.填一填，读一读。
①少壮不努力，________。
②花有重日开， ________。
③黑发不知勤学早，________。
19.我会用横线的词语写句子。
①虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳。
②或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。
20.根据课文《和时间赛跑》，写出对句子的理解。
《和时间赛跑》这篇短文中，爸爸是怎么理解“什么是永远不会回来了呢？”
21.根据课文《和时间赛跑》， 写出对句子的理解。
《和时间赛跑》这篇课文中，作者是怎样感到时间流逝的？
二、阅读题
22.快乐阅读。
大地妈妈
花草和树木吸着大地妈妈的养料长大，都是大地妈妈的孩子。
为了报答大地妈妈，孩子们在春天长出绿叶。到了炎热的夏天，就请妈妈在绿荫下乘凉。到了冬天，枯黄的树叶和花草像棉被一样盖在妈妈的身上。妈妈把枯叶、枯草做成养料，让孩子们吸收。这样，花草树木在妈妈的怀抱里长得更茂盛，把妈妈打扮得万紫千红。
可是，有的人不爱护大地妈妈的孩子，他们砍树、折花，践踏草地。大地妈妈失去了孩子，光着身子，被烈日晒，被寒风吹。过了些日子，大地妈妈病了，她的皮肤开裂了，渐渐失去了光彩，世界也变得灰蒙蒙的。
大地妈妈对人们呼喊：“ 爱护我的孩子吧，我的身体健壮了，你们的生活才会更加美好！”
（1）为加点字选择正确的读音。
乘________（chéng chèng）凉枯________ (gū kū)草日晒________ (shài sài) 炎________ (yán rán)热
（2）________和________是大地妈妈的孩子。
（3）大地妈妈的孩子是怎样报答大地妈妈的？把相关的语句抄写下来。
答案解析部分
一、基础题
1.【答案】将来；忧伤；虽然；狂奔；暑假；滋味
【考点】拼音，和时间赛跑
【解析】【分析】将来：未来。忧伤：忧愁哀伤内心忧伤。每个人都有七情六欲。忧伤只是其中一种，是被动消极的情绪，忧伤是人的一种心理感受，是一种不快乐、不高兴的表现。虽然：表示承认甲事为事实，但乙事并不因此成立。狂奔aaaaaaaaaaaaa：狂奔就是发疯了似地奔跑。暑假：是适用于全世界在校学生的一个较长的夏季假期。滋味：美味；味道；苦乐感受。
【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
2.【答案】奔驰；投奔；和谐；和了
【考点】拼音，字义，和时间赛跑
【解析】【分析】奔bēn急走，跑：奔跑。奔驰。奔突（横冲直撞；奔驰）。bèn 直往，趋向：投奔。奔东走。 和hé 相安，谐调：和美。和睦。和谐。和声。和合hú打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。
【点评】主要测试学生对多音字的辨析。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情 况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。
3.【答案】wèi；jiàn；suō；tíng；chuǎn；yíng；shǔ；yì
【考点】拼音，和时间赛跑
【解析】【分析】安慰：劝说安慰指劝解安慰。光阴似箭：光阴:时间。时间如箭，迅速流逝。形容时间过得极快。岁月如梭：形容时光消逝如织布机上的梭子一样快。庭院：指建筑物（包括亭、台、楼、榭）前后左右或被建筑物包围的场地通称为庭或庭院。喘气：急促地呼吸。有时亦指紧张活动中的短暂休息。受益无穷：收获很大。益不是利益,是好处。无穷是没有尽头的意思,这里是为了说明受益之大。
【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
4.【答案】悲伤；悲痛；连续；哄骗；假设
【考点】词义，和时间赛跑
【解析】【分析】忧伤：忧愁哀伤内心忧伤。哀痛：意为悲伤。持续：无间隔,连续不断。欺骗：在双方平等及信息共享的情况下以虚假的言行掩盖事实真相，故意施诈使人上当。假若：指假如，即使。悲伤 ：是种情绪反应,多数高等哺乳动物均有此反应,人类最为显著,是悲痛哀伤之意。悲痛：悲伤哀痛。哄骗：用好听的语言,或赞美的语言去夸对方,把她夸得不知天南地北就是哄了。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。
5.【答案】高兴；间断；高兴；缓慢；失败
【考点】词义，和时间赛跑
【解析】【分析】哀痛：意为悲伤。持续：无间隔,连续不断。忧伤：忧愁哀伤内心忧伤。飞快：像飞那样快,形容速度很快。成功：就是达成所设定的目标。成功其实是一种感觉，可以说是一种积极的感觉，它是每个人达到自己理想之后一种自信的状态和一种满足的感觉。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。
6.【答案】伴随；访问；高堂；镜子；调动；大腿；作坊；经常；边境；凋零
【考点】字形，字义，和时间赛跑
【解析】【分析】随读suí，右半部分为有，随读suí，有半部分为退，要注意区分；访与坊为同音字，访为言字旁，坊为提土胖，要注意区分，不要弄错；堂读táng ,下半部分为土。常读cháng，下半部分为巾，不要弄混；镜为金字旁，境为提土旁，这两个字属于同音字，都读jìng，担词义不相同，要注意区分；调为言字旁，读diào,又读tiáo，凋为两点水，读diāo，要注意区分这两个字的字形，不要弄混。
【点评】主要测试学生形近字的辨别能力。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。做这样的题，必须要看清楚偏旁，这样才能判断这个字的读音。特别注意的是有的拼音还是差不多的。
8.【答案】疼爱；受益无穷；假如；赛跑
【考点】课文内容理解，和时间赛跑
【解析】【分析】 外祖母生前最疼爱我，后来的二十年里，我因此受益无穷，加入你一直和时间赛跑，你就可以成功。受益无穷：收获很大。益不是利益,是好处。
【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
9.【答案】上；下；东；西；左；右；南；北；前；后；南；北
【考点】成语，和时间赛跑
【解析】【分析】上行下效：效:仿效，跟着学。上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。东张西望：张:看。形容这里那里地到处看。左顾右盼：顾、盼:看。向左右两边看。形容人骄傲得意的神情。南辕北辙：想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。前仆后继：仆:倒下；继:接着，跟上。前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。南腔北调：原指戏曲的南北腔调。现形容说话口音不纯，搀杂着方言。
【点评】考察学生对与方位有关的成语的掌握。
10.【答案】漆黑；黑暗；逐渐；逐步
【考点】词义，和时间赛跑
【解析】【分析】漆黑：谓极暗无亮光，颜色极黑。黑暗：没有光亮。逐渐：指渐渐，逐步。逐步：指一步一步地。
【点评】主要测试学生对词义的理解。词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。
11.【答案】①他既爱读书又爱做读书笔记。②因为他从来不说谎，所以大家很信任他。
【考点】句式衔接，和时间赛跑
【解析】【分析】把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。将分句连起来，使它变为通顺、完整的一个句子。
【点评】主要测试学生对句子衔接的掌握。
14.【答案】shān；shàn；méi；mò
【考点】拼音，和时间赛跑
【解析】【分析】“扇”读“shàn”时表示摇动生风取凉的用具：～子。～坠（扇柄下端的装饰物）。读“shān”时表示摇动扇子或其它东西，使空气加速流动成风：用扇子～。“没”读“méi”时表示不领有，不具有，不存在、或不及，不到，有多个以"没"开头的短语。读“mò”时表示沉没水中，还有消失不见，覆灭、败亡。
【点评】主要测试学生对多音字的掌握。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情 况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。
15.【答案】少壮不努力，老大徒伤悲 。；花有重开日，人无再少年。；一日之计在于晨，一年之计在于春。；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
【考点】格言/名言，和时间赛跑
【解析】【分析】格言是一个人机智之精华，众人汇成的睿智。格言要求内容积极向上，可以是聪明人的智慧，老年人的经验。格言，可以作为人们行为规范的言简意赅的语句。从句法结构角度说，格言是相对完整、相对独立的句子，可以独立用来表达思想，简而言之，就是含有教育意义可为准则的字句。
【点评】考查学生对名言名句的积累与运用。
16.【答案】太阳；西北风；十天；时间；成功；沉进；过完；今天
【考点】课文内容理解，和时间赛跑
【解析】【分析】我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。从中我明白了，假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
17.【答案】①一群美丽的白医天使兢兢业业地工作。②美丽的西湖在浙江省杭州。③一个气球慢慢地升上天空。
【考点】扩写、缩写句子，和时间赛跑
【解析】【分析】扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
【点评】考察学生对扩写句子的掌握。
18.【答案】①我养成了习惯。②他学习文化知识。③水鸟吞食菜叶。
【考点】扩写、缩写句子，和时间赛跑
【解析】【分析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
【点评】主要测试学生对缩句的掌握。
19.【答案】利，有好处；增加；更加；利，有好处
【考点】字义，和时间赛跑
【解析】【分析】益：增加：益寿延年。增益。损益。好处，有好处：利益。益处。公益。权益。受益非浅。更加：益发。日益壮大。古同“溢”，水漫出来。回答这道题时，学生应该根据当时的语境来选出正确的答案。
【点评】考查学生对字义的理解与掌握
20.【答案】①这件事我知道。②我没有这么笨。③你应该觉得这样做不对。
【考点】句式转换，和时间赛跑
【解析】【分析】反问句改陈述句方法：①将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”. ②将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉. ③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号.
【点评】考查学生对句式的转换。
21.【答案】老大徒伤悲；人无再少年；白首方悔读书迟
【考点】诗文朗读、默写、翻译，和时间赛跑
【解析】【分析】少壮不努力， 老大徒伤悲。所谓年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。花有重日开，人生再少年。花谢了会再开 人老了则不会再年轻了。黑发不知勤学早白首方悔读书迟，少年时不知道努力，老了想读书发现太迟了。这道题主要考察的是学生对诗文默写的掌握，学生要注意平时的积累，就不难回答这道题了。
【点评】这道题考察的是学生对与珍惜时间有关的诗句的积累与默写。
22.【答案】①虽然我题没做完，但我做完的全对，我还是全班第一名。②你提的问题不是太难，而是太伤人脑经。
【考点】语言表达，和时间赛跑
【解析】【分析】①虽然我题没做完，但我做完的全对，我还是全班第一名。②你提的问题不是太难，而是太伤人脑经。
【点评】考查学生对语言表达能力的运用。造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
23.【答案】昨天过去了，就再也回不到昨天；小孩子长大，就再也回不到童年。
【考点】课文内容理解，和时间赛跑
【解析】【分析】和时间赛跑有两个意思：一是昨天过去了，就再也回不到昨天。二是小孩子长大，就再也回不到童年。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
24.【答案】看到太阳下山，知道一天就这么过完了；看到鸟儿飞到天空，想到鸟儿明天即使飞的是同样的路线，也永远不是今天了。
【考点】课文内容理解，和时间赛跑
【解析】【分析】看到太阳下山，知道一天就这么过完了；看到鸟儿飞到天空，想到鸟儿明天即使飞的是同样的路线，也永远不是今天了。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
二、阅读题
25.【答案】（1）chéng；kū；shài；yán
（2）花草；树木
（3）为了报答大地妈妈，孩子们在春天长出绿叶。到了炎热的夏天，就请妈妈在绿荫下乘凉。到了冬天，枯黄的树叶和花草像棉被一样盖在妈妈的身上。
【考点】语段阅读，童话故事，和时间赛跑
【解析】【分析】（1）考察的是学生对拼音的掌握，（2）让学生了解大地妈妈的孩子是谁，（3）考察的是学生对这篇短文的理解与掌握。大地妈妈的孩子为了报答大地妈妈，孩子们在春天长出绿叶。到了炎热的夏天，就请妈妈在绿荫下乘凉。到了冬天，枯黄的树叶和花草像棉被一样盖在妈妈的身上。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
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