近年来信息化发展迅速，部分院校在智慧校园、智慧教室的建设已走在了前列。甚至很多中学的教室信息化建设都已经比较超前，而绝大部分院校在智慧教学方面的建设还是较少，仍停留在手工控制的多媒体教室阶段，存在教学手段单一、教学环境较差、教学设施缺少统一管理、故障维护难度大、教师使用操作难等问题，已经很难适应发展快速的信息社会。学生从一个比较先进的教学环境进入一个相对落后的教学环境，心理上也存在很大落差，这对学校的招生、教学等各个层面都存在一定影响。
教师空间改造
一、教学空间设计和装修
机房一体可为服务器或虚拟服务器资源，后续还可扩容存储、增强弹性计算等。有效保证教学业务的文档和数据安全的同时，可实现和校方相关业务系统的对接，更好地实现了对教学、管理业务的有效支撑。
二、环境搭建
针对于智慧教室建设，采用基于智慧教学业务的设计规划，进行相应环境搭建，配置完善相关的智慧照明、智慧窗帘、智慧空调，并配置相应的机房一体机和教室一体机，为多媒体教室升级为智慧教室做准备。
三、电路改造
对教室内智慧照明，智慧窗帘、电源插座等相关电路，进行相应的改造和升级，从而符合智慧教室所需用电要求。
四、网络改造
因为各智慧终端的管理控制都需要网络支持，所以对相应的网络环境进行升级改造，进而适应智慧教室的网络要求。
教学设备搭建
教学平台建设
一、课前
课前，上课老师可以将课件资源上传到【统一资源中心】，如有需要也可以将课件共享给学生；可以通过【分组教学管理】对学生分配长期或临时的学习小组，可以通过【在线考试与题库】管理，将试题组合成试卷或课堂测验；
二、课中
课中，上课老师可通过【登录】账号自动关联课表信息，可使用【授课工具】下载及共享课件、扫码签到及随机点名；可使用【讲课工具】同步课件到副屏、可使用批注、花瓣、倒计时、录屏等功能讲课；可以使用【学生互动】发起课堂测验、课堂讨论，并可以随机选择小组或组内学生讲解讨论结果；可使用【屏幕互动】工具将主屏内容同步到富平，也可以将某个副屏的内容展示在主屏上；可使用【课程工具】生成课堂报告，查看作业，使用在线教学平台，统计分组出勤率，互动次数等。
三、课后
上课老师也可以用【数学课堂管理】查看点名情况、布置及批改作业、查看学生作业完成情况统计、与学生进行互动交流、查看课堂录屏记录，查看到课程统计等等。
上课学生可以用【数字课堂管理】在线查看课件、完成课堂测验、给老师评分、交流课程中的问题等等。
督导老师可以用【督导管理系统】在线或通过慧芳视频查看上课老师的讲课全过程，并进行评分；督导负责人可以使用【督导管理系统】查看督导评分记录及上课老师的综合得分情况。
教学全场景兼顾
智慧教室通过教学全场景兼顾，为教学全过程、师生不同角色、线上线下不同环节提供了全方位的数据跟踪和分析服务。让教师快速了解学生对知识点的掌握情况、对上课内容的喜爱程度，帮助教师优化教授过程。同时，学生也能在学习的过程中了解自己的知识薄弱点，及时进行针对性的知识补充。
全面感知教学状态
教学管理者开展远程教学督导时，不仅能看到实时教学画面，同时还能了解教师的授课内容、学生到课率、当前教学进度等多维的教学信息，帮助教学管理者全面掌握教学实际情况；另外，在远程督导界面上内嵌了教学评价功能，帮助督导老师实现了实时的督导评教，让督导更全面，评价更精准。
一体化系统架构
智慧教室解决方案深入教学应用场景，更好地整合了教学空间、环境设备，契合教学应用让教学管理更简单，我们提倡“触手可及、一步既达”的理念，为设备管理者提供低门槛、简单的应用体验，让操作更符合场景，设备运行更稳定流畅。
极具人性化的功能设计
产品设计充分考虑教师、学生的使用习惯，并贴合学校教学业务场景。不仅减少使用新系统的适应时间，更达到教师授课更轻松，设备维护更便捷，教学管理更高效的目的。
,
