部编版五年级下册的二单元应该怎么整理把握,学生应该怎么复习才高效呢?

看资深教师杜du整理这个单元的各课知识点,整体掌握,方便学生复习。

第二单元

一、单元要素

1.初步学习阅读古典名著的方法。

2.学习写读后感。

二、单元目标

语文每日怎么复习(第二单元怎么高效复习)(1)

1. 认识51个生字,读准5个多音字,会写26个字,会写17个词语。

2. 能初步了解阅读古典名著的方法,把握课文的主要内容,感受主要人物的特点。

3. 能够通过相关拓展延伸,感受中国古典名著魅力,产生阅读古典名著的兴趣。

4. 能初步了解写读后感的基本方法,能选择读过的一篇文章或一本书写读后感。

5 草船借箭

第五课课文目标

1. 认识“瑜、忌”等9个生字,会写“妒、忌”等11个字,会写“妒忌、委托”等12个词语。

语文每日怎么复习(第二单元怎么高效复习)(2)

2. 默读课文,能按照起因、经过、结果的顺序说出故事的主要内容。

3. 能通过关键语句初步了解故事中人物的特点。

4. 能大致读懂“阅读连接”中的原著片段,并能找到课文中对应的段落。

语文基础

1. 指导词义:运用多种方法自主理解词语意思。

2.指导易错字:“寨”、“遮”

课文学习

1.明确本课为写事的记叙文,提示用不同的方法概括课文主要内容。

(1)课题概括法

(2)找“六要素”法

(3)取“小标题”法

……

语文每日怎么复习(第二单元怎么高效复习)(3)

2.在文中找出体现人物特点的语句并做下批注。

(1)周瑜:阴险、嫉贤妒能

(2)诸葛亮:足智多谋、神机妙算

3.介绍作者罗贯中,感受作者的博大精深之才、经天纬地之气。

4.了解章回体小说,明确本文是根据原著第四十六回改写的。

5.对比阅读“阅读连接”中的原著片段,通过一些标志性的词语找出与课文中相对应的段落。

第五课拓展延伸

1.通过名家对《三国演义》的评价,了解这部名著的价值。

2.简要拓展《三国演义》中的人物和故事,激发阅读兴趣。

6 景阳冈

第六课课文目标

语文每日怎么复习(第二单元怎么高效复习)(4)

1. 认识“倚、著”等17个生字,读准“绰、呵”等3个多音字,会写“冈、饥”等15个字,会写“半夜三更、寻思”等5个词语。

2. 默读课文,遇到不懂的词语,能猜测大致意思。

3. 能按故事的发展顺序说出课文的主要内容,并详细讲述“武松打虎”的部分。

4. 能对武松作出简单的评价,并说明理由。

语文基础知识

1. 指导多音字:“绰”“呵”“泊”

2. 指导易错字:“截”

第六课课文学习

1. 了解古典名著《水浒传》。

2. 学习阅读方法,猜词语意思。

(1)看书中的插图,理解“梢棒”一词。

语文每日怎么复习(第二单元怎么高效复习)(5)

(2)联系上下文理解“筛酒”又是什么意思。

(3)总结阅读古典名著方法:猜词语意思。

3. 概括主要内容,理清写作顺序。

按照故事的发展顺序,补充内容,再说说故事的主要内容。

喝酒→( )→( )→( )

4. 阅读资料袋,进一步了解武松。

第六课拓展延伸

阅读古典名著《水浒传》其它章节,了解更多英雄人物。

7* 猴王出世

第七课课文目标

1. 认识“芝、遂”等15个生字,读准多音字“呵”。

2. 默读课文,遇到不理解的语句,能猜出大致意思,并继续往下读。

3. 能用自己的话说出石猴出世及成为猴王的经过。

本课语文基础

1. 指导读词语。

顺遂、迸裂、涧泉、獐鹿、猕猿、瞑目、楷书、镌刻。

2. 指导猜词义的方法。

语文每日怎么复习(第二单元怎么高效复习)(6)

(1)联系上下文

(2)联系生活经验

(3)联系影视作品

(4)熟字猜想

第七课课文学习

1. 解读课题,知道课文节选自《西游记》,了解作者吴承恩的资料。

2. 通过猜读的方法和观看电视剧片段,了解课文内容。

3. 复述石猴出世以及成为猴王的经过。

指导复述方法:

(1)找到对应的段落

(2)圈画出关键语句

(3)用自己的话说一说

(4)整理在预习笔记上

4. 品析猴王的形象。

语文每日怎么复习(第二单元怎么高效复习)(7)

通过关键语句感受猴王活泼可爱、敢作敢为。

本次拓展延伸

1. 了解《西游记》的价值与影响,并知道更多的神魔小说,如朱星祚的《二十四尊得道罗汉传》、邓志谟的《铁树记》、许仲琳的《封神演义》等代表性作品

2. 阅读《西游记》整本书,并用表格的方式记录孙悟空人物形象的性格成长。

8* 红楼春趣

第八课课文目标

1.认识“恰、屉”等10个生字,读准多音字“喇”。

2.默读课文,能大致了解故事的内容,并能说出对宝玉的印象。

第八课语文基础

1.指导多音字及词性:豁喇喇

2.指导易错音:“讳”、“伟”、“违”

第八课课文学习

1.关于《红楼梦》同学们,初步了解作者及作品。

2.师范读课文,理清思路,知道事情的起因、经过、结果,说出课文的大致意思。

起因——众人因拾到大老爷院里嫣红姑娘放的大蝴蝶风筝,便也想着去放风筝。

经过——众人放风筝的热闹场面。

结果——大家把风筝都放飞了。

这篇课文写因拾到嫣红姑娘放的风筝,众人便也拿起自己的风筝去放的一件趣事。

3.总结并运用阅读古典名著方法。

联系上下文猜测语句的意思

借助资料加深对人物的了解

难理解的语句可以跳读过去

抓住描写主要人物的句子

通过影视剧加深对课文理解

借助人物关系图读懂名著

语文每日怎么复习(第二单元怎么高效复习)(8)

4、阅读提示的目标达成——大致读懂课文内容

本课的拓展延伸

1.将课文中个性鲜明的人物特点和同学交流。

2.走进《红楼梦》,了解书中的盛衰变幻,人情冷暖。

口语交际 :怎么表演课本剧

本次课课文目标

1.掌握排演课本剧的基本步骤,能够适当改编故事内容。

2.能主持关于“怎么表演课本剧”的讨论,引导每个人积极发表意见,并通过协商形成一致的看法。

3.参与讨论时,能认真倾听,尊重大家的共同决定。

4. 进一步亲近名著,感受中华优秀传统文化的魅力。

语文预习成果

语文每日怎么复习(第二单元怎么高效复习)(9)

1.温故知新:复习本单元各篇课文内容梗概

2.指导讨论内容:选课文 分角色 怎么演

本课课文学习

1.视频导入。观看课本剧视频,引入课题,出示学习目标。

2.理清思路。明确课本剧的价值,口语交际的内容、要求、要点和任务。

(1)课本剧的价值(第一部分)

(2)讨论内容(第二部分)

(3)讨论要求(第三部分)

(4)讨论任务(第四部分)

(5)讨论要点(第五部分)

3.解析教材。对知识点进行深入讲解。

(1)选课文时,既关注故事本身的特点,又要关注表演的客观条件。

语文每日怎么复习(第二单元怎么高效复习)(10)

(2)分角色时,应选择形象贴近、性格相似的演员来演绎人物。

(3)改编剧本时,要将课文中叙述性文字转换为人物对话,可以运用联想与创造性复述故事的方法,根据人物特点以及课文对人物的描述来想象他们的神情,设计台词、表情和动作。

(三)拓展延伸

1.进一步完善要改写的剧本。

2.和你的家人一起排练表演,体会课本剧的意义。

习作 写读后感

一、 课文目标:

1. 能初步了解写读后感的基本方法。

2. 能选择读过的一篇文章或一本书写读后感。

完成内容:

(一)回顾旧知

本单元以“走近中国古典名著”为主题,学习四大名著的选段,由此导入。

(二)探究新知

1. 谈话导入,引出课题

语文每日怎么复习(第二单元怎么高效复习)(11)

2.抓住题眼,审清题意

(1)抓住题眼,弄懂要求

(2)学会拟题,精练概括

引导学生通过讲解、示例,掌握直接拟题和主副标题两种拟题方法,并用喜

欢的方式给读后感拟题。

3. 议“读”论“写”,学写方法

(1)划分结构,了解方法

①先简单介绍文章或书的内容,重点介绍印象最深的部分。

②再选择一两处感触最深的内容写出自己的感想,可以联系自己的阅读积

累和生活经验来写,也可以引用原文中的个别语句来写。

(2)佳作示范,学写具体

①介绍文章或书的主要内容:

请学生分享用概括起因、经过、结果的方法介绍文章或书的主要内容;

引导大家试着用这种方法介绍《鲁滨逊漂流记》的主要内容。

②佳作示范,学写具体:

结合几个语段示例,学习如何把读后感写得真实、具体。

(3)学生分享写读后感的其他方法。

4.写好提纲,学会构思

(1)明确要求

(2)欣赏习作提纲范例

语文每日怎么复习(第二单元怎么高效复习)(12)

(3)自己拟习作提纲

拓展延伸内容

1.教师分享读后感下水文,进行习作点评指导。

2.布置课后完成读后感,通过线上交流互相学习。

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