答题互动环节，老师一声令下，王曦慧迅速做答，平板电脑屏幕中以动画形式开始了“射击游戏”，她“射”中了选项“C”。紧接着，悦耳的提示音响起，她答对了。每个周末的中午，王曦慧和双胞胎哥哥王曦智都会早早等候在桌旁，迎接快乐的“网课时光”。
王曦智王曦慧兄妹俩参加的是“高途课堂”免费赠送的正价在线直播课。今年春节期间，在沈阳市民政局、沈阳市慈善总会的指导下，高途课堂 “渔公益”沈阳站正式启动，联合沈阳市华易伤害预防公益基金会、中华少年儿童慈善救助基金会共同为“爱心云守护”困境及农村留守儿童防疫复学救助项目免费提供寒春正价网课，为784名孩子提供了总价值2188665元的寒春正价在线直播课程。
向贵州省毕节市赫章县捐赠1000 万元的免费正价课程、向武汉市中小学生捐赠2万份价值2000万元的寒假班正价课程……记者了解到，自成立以来, 在线教育机构高途课堂发挥企业在科技、人才、资源、数据方面的优势, 参与精准扶贫行动,助力教育脱贫工作，通过捐资助教、扶危救困，推动教育普惠事业, 弥补教育鸿沟。
高途课堂“渔公益”向贵州省赫章县中小学教师捐赠价值1000万元正价网课。
网课有“大招”，激发学习乐趣
去年秋天，王曦慧升入初一，她之前从没上过补习班。小学阶段，王曦慧的数学学习一直都得心应手，成绩也从没落后。“但上初一后，学数学明显感觉有些吃力，一些重点大题答起来觉得挺难的。”
王曦慧的妈妈李女士注意到这个问题。李女士独自抚养两个孩子，靠一份兼职工作和低保补助维持生计。虽然家庭经济条件并不乐观，但却对孩子教育问题十分重视，她开始寻找解决方法。
春节期间，一通来自华易基金会的电话让李女士一家人欣喜不已。在电话中得知高途课堂提供资助名额时，李女士一开始觉得难以置信。“当时我以为是赠送试听课，跟对方再三确认，没想到是免费正价课，还给我们配备了上网课的平板电脑及配套流量卡。”
李女士告诉记者，刚上网课时，两个孩子由于从未接触过学校以外的学习形式，还有一点抵触和畏难情绪，听课并不积极。但是，孩子们慢慢发现了网课的有趣之处。
王曦慧告诉记者，网课老师会总结一些口诀方便学生记忆，答题时可以“一招制胜”，比如“绝对值秒杀之莲藕炖鸡汤，鸡(奇)还是鸡(奇),藕(偶)还是藕(偶)…… ”配合课件中的莲藕炖鸡汤图片，王曦慧一下子牢牢记住了知识点。
高途课堂的强互动也让她觉得有意思。“答题的时候像玩小游戏通关一样，有的是射击，有的是爬台阶……全答对就可以获得‘学霸’、‘学神’称号，可好玩了。”
几个月后，王曦慧重新找回了数学学习的乐趣，母亲李女士也发现了孩子的变化：“以前，数学最后两道大题她一般都会答错或是空着，遇到难题觉得害怕、紧张，没有自信心。现在，遇到那些难题几乎都有思路了，起码能够积极切换不同的思路去尝试。”
一学期下来，两个孩子对网课的态度来了个一百八十度转弯。每个周末中午，两小时的线上直播课，王曦慧和哥哥一课不落，早早等候在桌旁准备开始上网课。“上课的时候争着答题，要当‘学霸’、‘学神’……”
和他们一起上大班直播课的，是三四千名来自全国各地的同年级孩子们。作为专注K12中小学教育的网课机构，高途课堂致力于通过科技手段解决优质教育资源不平均不充分等问题。
双师 互动，拉近网课师生距离
“好久没看到牛智鑫的名字了，这次答得也不错！”由于在线上答题“又快又好”，在40多人的高途课堂小灶课上，牛智鑫得到第二名，他高兴坏了。
答对题目之后得到老师的夸奖，是牛智鑫最高兴的事。他觉得，虽然是大班课，老师还是很关注自己的；虽然是网课，这样的互动也拉近了和老师的距离，“就好像和老师面对面一样。”
牛智鑫也是高途课堂“渔公益”沈阳站资助的孩子之一。今年上初一的他也来自一个单亲家庭，依靠母亲打零工的微薄薪水和低保救助金维持生计。
沈阳农村地区留守儿童正在学习高途课堂“渔公益”项目捐赠的在线课程。
牛智鑫妈妈很快发现，孩子上网课时的状态和在学校不一样。
“他本身是个内向的孩子，不善于交流，很少主动举手回答老师提问，有了疑问也经常不好意思去问老师。”但在高途课堂上，因为可以在平板电脑上做选择题、师生互动，孩子积极性很高。“不会的题随时在群里或私聊问辅导老师，会比较放得开。”
据悉，高途课堂采用“名师授课 双师大班”模式，聘请具有丰富教学经验的优质老师，并为每一位学员配备辅导老师，同时通过教研体系不断打磨和精进课程，从而让优质教育资源通过大班网课的形式，触达全国各地的学生。
牛智鑫向记者讲述了他的网课安排：主讲老师每周有两次课，课前有班主任小班课预习，课后有班主任小班课讲解，每周一至周五有每日一练巩固。
“辅导老师特别好”，这让牛智鑫妈妈觉得欣慰。 辅导老师每天都会督促孩子完成作业，不会的问题随时可以提问，老师会细致讲解。“好像请了一个家教一样。”
记者了解到，在师资培养上，高途课堂通过“线上 线下”相结合的双师模式，将原来由一个教师承担的授课和服务职责进行了拆分，变为主讲老师和第二主讲老师两个角色。
主讲老师从答疑、辅导等重服务环节中剥离出来，将更多时间和精力投入到教研中，提升课堂教学效果。第二主讲老师为学生课堂外的学习环节提供全方位的辅导，上课前与学生进行互动，带领学生复习课程内容，提前进入学习状态；课堂外为学生批改作业，进行一对一的辅导答疑，并针对学生的学习情况定期进行电话沟通，制定个性化的学习方案，帮助学生提高学习的自主性。
最明显也最容易量化的变化是，牛智鑫英语成绩有了提升。“120分满分的试卷，之前在90分上下，最近几次小考试，都在100分以上。”
让乡村孩子享有同等优质教育
王曦慧的妈妈李女士坚信，知识能够改变命运。“为了改善家庭条件，我曾经同时打两份工，后来太累了，身体条件不允许，就只能打一份……”而她挣到的钱，除去维持家庭基本生活开销，有限的结余都投入了孩子的教育，“高途课堂的资助对我们家来说真是减轻了不少负担。”
据了解，“渔公益”是高途课堂启动的一个长期公益项目。上一站，高途课堂于2020年9月奔赴贵州省毕节市赫章县，向赫章县境内的乡村中小学教师捐赠了价值1000万元的网课课程。
值得一提的是，“渔公益”项目除了为偏远及贫困地区捐赠免费正价课程，还会通过链接线下乡村教师与跟谁学/高途课堂顶级名师，形成传统与在线教育融合的互动交流平台。
高途课堂主讲老师向赫章县兴发乡民族光彩小学老师赠送学习资料。
记者了解到，高途课堂长期关注教育扶贫工作，希望在线教育产品可以弥合地区和城乡差异。2020年初，新冠疫情发生，高途课堂向武汉地区的孩子捐赠了20000份价值2000万元的寒假正价课程，并面向全国中小学生开放了免费直播课，其间服务学生超过1500万人次。
另外，跟谁学免费向全国培训机构提供在线直播工具“微师”——一款基于微信生态自主研发的在线直播工具，旨在构建在线学习的“基础设施”，帮助中小培训机构升级其在线服务能力，支持上万人同时在线听课。疫情期间，超过19万家机构及学校使用“微师”。
跟谁学副总裁罗斌曾表示，从创立的第一天起，跟谁学及高途课堂就以“科技让教育更美好”为使命，致力于让优质的教育普惠全中国。跟谁学相信每个人都值得更好的教育，而互联网可以让孩子无论身处北上广深，还是大山里大海边，都能享受同样优质的教育。
在跟谁学创始人陈向东看来，教育事业天然带有社会责任属性，如果能把教育做好，就是在做慈善，就是在履行社会责任。而眼前承担社会责任最好的方式，就是做好本职工作，投入到为学生和家长的服务当中。
高途课堂表示，未来，还将继续开展公益方面的探索,包括与全国优秀的公益组织合作,通过科技和互联网的力量,将优质教育资源传送到全国各地,尤其是教育欠发达地区的教师和孩子们手中,尽自己的绵薄之力,助力教育普惠和教育均衡发展。
企业履责点评：“一块屏幕”可以改变命运。以“科技让教育更美好”为使命，通过互联网科技手段，让无论来自城市还是乡村的孩子，都能享受到同等优质的教育，这既是教育资源均衡的体现，也是高途课堂发起“渔公益”项目的初心。
新京报记者 冯琪 校对 杨许丽
来源：新京报
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