#情感点评大赏#开篇通过《雾都孤儿》这电影启发一下。不想说那,高中时期。看的英文加汉字的简化版著作,只是那悲伤的小男主奥利弗的前期让人同情。

结构思考力在实践中的应用(动力源泉与思困上的较量)(1)

奥利弗在一边吃饭

一如沉醉在悲痛中的《王子复仇记》的前端。

今天,我想说的是,人若有什么动力的话。摩西奶奶,算一个。恰如现在的创业人士一样。在夹缝中生存时,点滴的蝇头也是要争取的。

不想说因贫困改变了一个人的良知,毕竟剧作家发散的是一种悲剧美,无论东方的《伊豆的舞女》,还是西方的求真《悲惨世界》。

这样的剧作,一定程度上。主线都不会烟消云散,一如千军万马走独桥,黑马为时不晚。

而当我们被书中、电影中的情节所感动,那么模仿就成了必然,经典犹存。可是动力的源泉大概就是青春思想的启蒙,仿佛仗剑的“火枪手”。时代终究有其背景,可,亲子的互动啊,毕竟不如电脑公司那般的好理解。

你方登罢他登场,这个原生家庭的风险放大。“嘿,你看这样的小说,还怎么高考”农民的老爸总是对衣裳乖巧的孩子嗤之以鼻。拧不过污染的缸子时,孩儿们选择了同流。如同,“谁动了我的奶酪”这儿得改一下,应为“书籍”,这儿也得改一下,孔夫子搬家,尽是书也,这也得改一下,“窃书不为偷”。

于是,这位哥们进了政教处,领茶水。

奥利弗是为孤儿,从书名可见一斑。然后,救济院的日子里,备受欺负,从拍摄的处境来看见一区区。

结构思考力在实践中的应用(动力源泉与思困上的较量)(2)

受欺负之后的逃离

这样热血的日子里,竟也如李甫祥《城的灯》强制感动那贫困的岁月,一如这菜园里的鸡粪。

在原生家庭中无法给予的关怀,明灯给予了,就像《那山那海》的指引。

结构思考力在实践中的应用(动力源泉与思困上的较量)(3)

老师说话像一盏灯

“你干嘛喂羊”,“羊养大了生崽,崽养大了卖钱,然后弄姑娘”看似恶性循环,不无农村扶贫,救急,还是输血、造血的功能可窥一豹。

“人,总归不可能一下踏入历史两条的河流,只在潮水退出时,才发觉谁在裸泳。”一如这商业与文艺的逻辑。资本说话了,谁还在乎事实呢。

就像吾辈看的电影《黑鹰少年》,社会大家庭的关爱才是残疾同胞们亲切的出路。

结构思考力在实践中的应用(动力源泉与思困上的较量)(4)

教练积极练习外界

阳光工程咋滴了,脑瘫啊,麻痹症啊,还是那支支吾吾的哑巴,这一切都像极了石子的打发与问路?就像那傻儿司令般励志。

结构思考力在实践中的应用(动力源泉与思困上的较量)(5)

樊哈儿剧中情侣照

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