昨天的《孩子不爱收玩具？其实是你不懂他……》，让很多妈妈看得有共鸣——孩子越来越大，家里的玩具越堆越多，连收纳也有讲究。有个妈妈微信问我：
“花时间，我给他买的摇铃、积木、早教机……等等，他不是不爱玩，就是玩不了多久。反倒是家里的杂物，纸巾、塑料袋、纸盒子，他一看到就过去玩，有时能玩好一会儿。感觉给孩子玩这些就行，买玩具也是白花钱。慢成长能不能多发一些，教怎么DIY玩具陪孩子玩的内容？”
买的玩具孩子不爱玩，就爱玩日常用品？
其实果果小的时候也这样：
家里的纸巾盒，她会一张一张把纸巾都抽出来，摊开一地，再一张一张撕开；她还喜欢各种小盒子，我们废弃的纸盒子，她用来装东西，玩儿得不亦乐乎；快递包裹里的泡泡纸是最受欢迎了，果果每次抓住一张都欢天喜地，能坐在那里捏上好半天……
这时家里的老人就会趁机说：“你看你买的那些玩具，孩子也不喜欢，还不如我们给孩子找些小玩意儿呢，还不用花钱……”言下之意就是“别再乱花钱”。
本来精挑细选的玩具，没能让宝宝青睐，就有点失落，被老人这么一说，心里更堵了——是不是真的没必要买玩具，我瞎花钱了？
专为孩子设计的、有可以抓握的把手的拼图
其实，孩子喜欢玩儿日常用品，并不是因为有偏好，恰恰是因为“没有偏好”。
那些我们眼中的日常用品，对孩子来说和玩具一样，都是“新奇的”、“有趣的”、“想要探索的”，很多时候甚至比真正玩具的更吸引孩子的注意力。这是为什么呢？——因为爸爸妈妈在用啊！
在孩子看来，爸爸妈妈每天用的东西，就像充满了神奇的魔法。我们毫不经意地随手使用时，孩子在旁边看着不说话，脑子里可是充满了问号——那是什么？爸爸为什么天天拿（例如牙刷）？妈妈为什么用来放脸上（例如眼镜）？里面装了什么（例如纸巾盒）？我也好想试试呀！
于是你就会看到一个小小“捣蛋鬼”，他可能会翻箱倒柜、弄乱衣服、把牙刷扔进马桶、把袜子放在嘴里啃、用妈妈的口红画画，甚至抹得满脸都是……
即便如此，玩具还是“必不可少”
既然任何生活中随手可见的物品，都可能成为孩子爱玩的玩具，我买的玩具她反倒不那么喜欢，那何必还要买呢？——我和许多妈妈一样，也曾经这样想过。但随着果果长大，我发现了关于玩具的真相：
1、玩具对孩子来说更安全
记得有一次和朋友两口子一起吃饭，当爹的向我抱怨妈妈对孩子过于“散养”。我觉得很好奇，通常是爸爸“心比较大”，妈妈做了什么值得爸爸担心啊？
聊了才知道，原来，妈妈觉得生活中“处处是玩具”，孩子有兴趣就去接触，没有关系（说到这里，我是同意的），所以就算孩子看到妈妈再厨房切菜，想要试试“玩菜刀”，她也让两岁的孩子来拿。
爸爸说：“刀子那么危险，孩子受伤了怎么办？”
“我在旁边看着，告诉他怎么用，怎么会受伤？你不教他永远不会啊！”妈妈说。
“你看不到的时候呢？万一孩子自己跑去厨房拿怎么办？”爸爸反驳道。
“哎呀，不会的！反正你别管了！”
我觉得，妈妈这种“让孩子接触真实生活”的理念很好，但也挺理解爸爸的担心。尤其他们是二胎家庭，需要同时照顾两个孩子（拿刀子玩的是老大，老二刚出生没多久），妈妈的精力很容易分散。如果在二宝哭闹、换洗、需要人陪的时候，老大跑去厨房玩儿，就容易发生危险。
真实的厨具并非不能给孩子玩儿，但要看是哪类厨具，也要看孩子多大。小盆、汤匙、打蛋器，都可以在注意安全细节的情况下，给孩子玩玩，但最好也不是在厨房这个环境里。毕竟，厨房里不仅有刀具，还有燃气灶、热水壶等等，危险系数很高。
之前有个日本的小女孩阿花感动千万人，她的妈妈罹患乳腺癌，离世前着急教会她做饭，为了让她走到哪里都有热饭吃——即使有这样的特殊背景，阿花也是从5岁才开始学拿刀的。
那孩子对厨房里的东西就是感兴趣怎么办？这时，厨房玩具就发挥作用了，那些用木头或是塑料做成的小刀子、炒勺、小烤箱、小燃气灶，还有能切开的面包、水果，既能保护孩子的好奇心和探索欲，又预防了危险的发生。
不仅如此，玩具还有更多优势，例如符合孩子的身高、手掌大小，没有那么沉重等等……可以让孩子更好地掌握，锻炼了倒水、拿捏等精细动作的发育。
一套小厨具，或是一个玩具厨房就能解决
2、玩具的设计更适合发育
这正是我要说的第二点——因为孩子个子矮、手掌小、力气小，所以我们成人使用的真实日用品并不适合给孩子玩。给孩子提供，符合他们年龄段的尺寸的玩具，不仅很重要，也是必要的。
这几年蒙台梭利教育在国内特别火，不少妈妈可能去参观过蒙台梭利幼儿园。在这里，你会发现，整个室内的环境布置，都是符合孩子的身高、尺寸的。例如矮矮的柜子、书架，小尺寸的床、桌椅……这并不仅仅是为了方便，更是因为蒙氏理论认为，只有给孩子提供适当的环境，孩子才会充分地探索和发展。
不仅如此，蒙特梭利的幼儿园中还会有“海量教具”。这些教具可以全方位刺激孩子的感官，通过时间的累积，帮助孩子发展出概括和思维，从而促进孩子的智力发展。这些教具最大的特色，就是适合儿童的需要。
同样是球，有了镂空洞洞的玩具球，更方便孩子抓握
我们家长自己给孩子准备玩具时，也要考虑到这些：
例如鲜艳的颜色，可以刺激孩子的视觉发育；不同的材质，可以刺激孩子的触觉发育；有逻辑排列的玩具（如叠叠塔），可以帮孩子认识逻辑关系；能发出单一悦耳音色的玩具（如木琴），可以训练孩子的强弱听力……
娃娃也是很好的认知玩具，不分男孩女孩。例如可以进行角色扮演，还可以教孩子指认五官、身体部位，或者和孩子互动，养成握手、再见、分享食物的友好行为习惯，等等。而不是等发生了孩子在现实生活中“抓、咬、打”其他小朋友之后，才去用“训斥”和“规矩”来纠正孩子。
随着孩子长大，一些启智玩具必不可少
3、好的玩具是好的教具
所以，并不是没必要给孩子买玩具，而是要给孩子挑好玩具。怎么才是“好”的玩具？
观察果果这三年的成长，我发现，越是基础款的玩具，性价比越高。
例如积木，从孩子几个月开始可以一直玩儿到上小学。不管是木头积木也好，拼插积木也好，它们使用起来非常简单，只要叠加就可以，但如果真的要搭建出一定效果（无论平面还是立体），都需要孩子更多地发挥想象力和创造力。这也是为什么，乐高能够风靡全球几十年的原因。
你会发现，零件越是基本款，孩子能够发挥的余地更大。比起造型积木，没有奇形异状，没有印制好图案的积木，能搭出的场景更多，更不禁锢孩子的想象力。拿磁力片来说，比起看上去炫酷的造型，初始的几何形状反而能让孩子有更多创意。
学龄前的孩子，是在游戏中学习的。好的玩具，还能当教具。通过玩儿，孩子能认识形状、数量、空间等概念，大大地促进认知发展和逻辑思维能力。
和大家分享一下，美国儿科学会关于给孩子选玩具的建议：
1、选购适合年龄地玩具
务必根据玩具上标注的推荐年龄来为孩子选择玩具。孩子有不同的发展阶段，让他们玩儿大孩子玩的超龄玩具，可能造成窒息等风险。
2、选购操作性强的玩具
优先选择操作性强的玩具，例如可以分拣、堆砌的玩具和婴儿拼图等。这些玩具需要孩子使用自己的手指、身体和大脑，从而能促进孩子的大脑认知发育和精细动作发展。同时，孩子也能在自己动手探索的过程中获得极大乐趣。
3、选购耐用的玩具
玩具是否可洗涤，是否牢固，能用多久，是否安全？这些都是需要考虑的因素。
4、安全第一
检查玩具松散的部分，记住长丝带和字符串都可能是安全隐患。一定要定期清洁玩具。
5、选购能促进多感官发育的玩具
最好选购五颜六色、不同材质、不同形状的玩具，能促进孩子视觉、听觉、触觉等多感官能力的发育。
4、最好的玩具是“爸爸妈妈陪玩”
就像前面提到的，那个认为孩子可以进厨房、接触真实世界的妈妈一样，我也认同，只要家长能确保安全，而且会引导，那么任何日常生活用品，都有可能成为孩子喜爱的玩具。
但随着果果长大过程中的实践，我发现，专为孩子设计的玩具还是很重要的，除了更安全，更适合孩子，也给了孩子更多样化的选择，和更丰富的成长氛围。
例如，有的妈妈会发现，1岁时孩子不喜欢的玩具，闲置了一段时间，到了2岁又忽然爱玩了。这就是孩子在不同的阶段，有不同的兴趣点。也有时，是孩子还小时，不知道怎么玩儿更有趣，需要爸爸妈妈的指点。
其实，对宝宝来说，最好的玩具就是你了——能陪她玩儿地、耐心的爸爸妈妈，有眼神，有声音，有语调，有拥抱，还了解她的喜好。
只有拥有了你的陪伴，不管是花钱买的玩具，还是大自然中的一片树叶、一块泥巴，都可以变成孩子过家家的游戏，鼓励着他心灵的迸发灵感，培养出他的细致入微的观察能力，养成开动脑筋思考的习惯。
所以，玩具还是可以买，但不是越多越好。我们不用给孩子买过多的、过于复杂花哨的玩具，可以选择高品质的、创意性的玩具（例如能满足孩子该阶段实际需求的，并且能作为教具的），来给孩子力各种所能及的感官刺激，帮助孩子更好地成长。
剩余的工作，就看爸爸妈妈能不能真正走心，陪娃慢成长啦！：）
本文作者：花时间。海归硕士，童书译者，国家二级心理咨询师。创立微信公众号“慢成长”manchengzhang123，不爱写鸡汤，只有亲身实践的经验分享和国际视野的早教发育、儿童心理、亲子共读知识。育儿文艺两不误，既要陪娃慢成长，也相信诗和远方。个人微信baby_hours。
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