范式

库恩在《科学革命的结构》一书中多次使用范式一词,据学者统计,范式一词不仅使用频率高,而且光用法就多达21种。

库恩促进了范式一词的普及,但在后来,库恩觉得范式一词的已经失控,即他当初用范式一词所表达的内容,在后来已物是人非,因此,最后库恩放弃了使用范式一词。

追溯历史

亚里士多德在《修辞学》一书中,曾提及希腊语paradeigma一词,这也被视为英语exemple(例子)一词的前身,希腊语词汇的含义与英语例子含义不同,似乎更倾向于库恩所说的范式概念。

亚里士多德认为论证存在两种形式,一种本质上是演绎的,带有很多未知的前提,一种本质上是类比。

库恩所说的范式更倾向于类比,亚里士多德曾举过一个例子:雅典人认为底比斯攻打领国是罪恶的,那雅典进攻底比斯是不是也是罪恶的?应该开战吗?不应该。

通俗点说,我们根据一个例子,去判断了另一个例子,这就是类比,与库恩所说的范式有极大相同之处。

范式作用与功能(一词的历史发展)(1)

希腊语paradeigma一词在文艺复兴时,仍旧被沿用,只是用法极为有限,不再是亚里士多德时期的含义,只是用来表达一种可以被模仿的模型。

二十世纪三十年代

维特根斯坦在剑桥大学的演讲多次使用范式一词,还将其与一种语言游戏联系起来,这对范式一词的发展影响很大。可以确定的是,库恩曾与一位专注于维特根斯坦哲学思想的学者讨论过范式一词,由此可见,库恩对其应有所吸收。

除此以外,一些英国哲学家们还发明了范式—案例论证的方法,不过庆幸比较短命。

在《科学革命的结构》一书中,库恩首次使用范式一词,是与常规科学中的科学共同体一词共同使用的。后来,库恩自己也承认了两者是同时引入的。

范例就好比是科学成就,告诉科学家们应该做什么,怎么做。

每一个共同体都有自己的承诺,就好比是一种共同的认同

库恩认为,当一种科学成就能够吸引到一批坚定的追随者,并且存在很多开放性的,未解决的问题时,这一科学成就就可以称之为范式。

在我看来,范式就是一种说不清的东西,是虚无缥缈的,但是它可以让同一共同体中的人无障碍交流,形成一种凝聚力。

范式一词含义,在此书出版后不久,已经面目全非了,为了更加表达范式一词的含义,库恩特地写了《对范式的再思考》一文,文中库恩举了教科书练习册的例子,他认为书中的定理规律并不重要,重要的是书后的练习题,学生们通过做题,不断寻找中间的相似性,此后,当学生再看到问题,脑海中会不自觉地想到这一问题的归属,就会用同样的范式去解答这一问题。

,