林一忘不了同桌的你，他怀念的是那种无关现实的纯粹；方茴忘不了匆匆的那年，她怀念的是那段红着脸相见的岁月；张漾忘不了最贴近心脏的左耳，他怀念的是那个“傻完了就长大了”的痛感。当往事一帧帧在脑海回放，当熟悉的场景再次变得鲜活，你是否也曾忍不住怀念？
我怀念的是书声琅琅
你有多久没有读出声音来了？你有多久没有和全班一起朗读课文？现在的你，一目十行的技能修炼地炉火纯青，抄写笔记成为听课的常态。
你是否怀念儿时的书声琅琅？你是否还记得曾经齐声朗读的场景？网友@山下可可回忆说：“朗读课文的时候，这个年纪的纯真自然都会轻盈地弥漫开来！”的确，我们在朗读中感受着康桥上柔情似水的情思、想象着气势磅礴的壶口瀑布，我们把自己的崇拜与感动、把气氛的紧张与激烈通过朗读表达出来。我们读出的是自己最真实的感情、是最直接的理解，读出的是天真烂漫的自己，不掩饰、不推诿。
你是否在自己读错时匆忙停下而又赶忙跟上？你们班是否和兄弟班级比拼过朗读的音量？@double说：“如果全班的朗读突然变得整齐，那一定是老师进教室了。”@乐宝宝说：“那时候的我们好像从来不知道累，一个早晨能够把课文读二十多遍。”
曾经的我们，是多么喜欢朗读，因为所有的情绪都可以在那一刻释放。如今的我们，是多么怀念书声琅琅，因为那一刻让你感受到了一种凝聚力。
我怀念的是课堂上的小纸条
你上一次在课堂上传纸条是什么时候？你是否还记得那张纸条上写了些什么、传给了谁？如果一定要回忆，你或许会莞尔。的确，那时的我们总是写下一些无关紧要的话：“老师刚才好可爱呀！”或是“今天中午有糖醋排骨，好期待！”可我们就是爱极了这样刺激的聊天。
传递小纸条的过程总是让那是的我们异常兴奋，这需要所有队员的默契配合：放哨的同学负责观察老师并及时报告，行动的同学需要眼疾手快、一步到位。我们的内心其实都忐忑不安，可偏偏要装得云淡风轻。
每次班主任在班会课上强调要杜绝传递小纸条的时候，你是否心照不宣地和某个人相视一笑？每次课堂上老师突然停住不说话时，你是否觉得时间在停止、空气都要凝固了？
现在的我们，怀念着那时的小纸条，却早已失掉了那时的情怀、再也无法重温那时的快乐。你明明说：“传小纸条好幼稚、好无聊”，可为什么就是忍不住怀念？收发手机短信或许比当年的纸条更加安全便捷，但为什么你却感受不到温暖？
我怀念的是最纯粹的情愫
那年，当老师同时叫到一对情侣回答问题时，整个班级都在低声咳嗽；那年，只要门外有异性找，周边的同学总是跟着起哄；那年，只要谁知道八卦，我们总是伸长脖子去听。的确，那年的我们，对校园里朦胧的情愫特别好奇。
你有没有特别注意过一个女孩，总是期盼着能够和她不期而遇？你有没有迷恋过一个男孩，特地每天去篮球场看他打球？你想要知道她的名字，但又怕别人知道你的秘密？你想要大声说“我爱你”，但却害怕被拒绝？或许，你正在点头。
那时的你有很多顾虑，但所有的问题都萦绕在“爱”与“不爱”之间。现在的你同样踌躇不前，但你考虑的是性格、星座、年龄、家境、未来以及其他。那时的你不知道怎样去爱，只知道我喜欢你就愿意用尽一切来对你好，现在的你同样不知道怎样去爱，你会衡量谁的爱更多、你会怀疑恋爱背后的动机。
长大并非就注定要失掉纯粹的情怀，但真实的社会、故事中的情节，总是逼着我们变现实。我们没办法再绝对单纯了，但却总忍不住怀念曾经的情愫。
我怀念的是曾经会背的古诗、会做的题
你知道吗？曾经的你是多么值得自己引以为豪！你能够熟练运用三角函数公式，你会画大气环流图，你能够标出小磁针偏转的方向、能够配平化学方程式。你知道什么是尼尔尼诺现象，你能够解释质壁分离的原理。
如今的你呢？忘记了曾经背到寝食难安的古诗词，忘记了曾经烂熟于心的带点字解释。你留着当年的错题集，却再也解不开过去驾轻就熟的习题，你翻阅着当年的英语试卷，却再也搞不清楚如何使用从句。网友@动耳神功总结地通俗而直白：“现在除了玩手机，我们就是文盲。”
我们谁都无法突破遗忘曲线的魔咒，谁都无法真正做到过目不忘，于是我们开始怀念曾经无所不能的自己，掺杂着懊悔与青春的痛感。
@夏三弄说：“时间在走，年龄在长。见得多了、懂得多了，就越发怀念过去。”我们怀念着过去的事情、过去的人，其实就是在怀念曾经的自己。周杰伦曾在歌曲中假设着自己变成回忆，然而，过去毕竟无法重来，我们也无法时刻停留在回忆里。但是，可以确定的是：此刻的你终将成为未来的回忆。
莎士比亚说：“在时间的大钟上，只有两个字——现在。”如何才能让未来那个爱回忆的自己不对现在怀恨与后悔？带着感动出发，喜欢就说出来！你需要变得成熟而请远离世故，你应该展现能力但不要不可一世！踏踏实实，活在当下吧！
（图片来源网络）
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