每个作家都在展示自己的灵魂。他们将文字注入生命力，使其充满力量，带领人们解放新思想。
从民国时期开始，鲁迅先生的文章就被纳入教材使用。年少时，我们都曾在鲁迅先生的文章中感受过《孔乙己》的落寞，也感受过和"闰土"度过的童年奇妙时光。每篇文章中都有着社会百态的缩影，随着年龄增长，我们也逐渐懂得了鲁迅想要在文字中传递的深意。
但是资料显示，2012年起鲁迅的文章在小学课本中正逐步减少。有人说是因为时代进步旧思想在逐步被摒弃，还有的说法就是文章深意晦涩难懂，不适合小学生去理解。
莫不是鲁迅思想真的与时代脱节了吗？他的文章为何被渐渐踢出教材?
以《孔乙己》为例，我们小时候读到的只是孔乙己的故事，但是长大了以后才慢慢体会到个中辛酸，也感叹鲁迅先生作品之精妙。
鲁迅12岁那年，家中发生变故，这也是鲁迅体验百味人生的开端，因为亲身经历过大起大落，所以鲁迅的文章总能使人感同身受，充满着深度。
祖父周介孚因科场行贿案入狱，父亲周伯宜又突发重病，家里为了祖父和父亲花了不少银子，也因此家产中落，全家人到乡下避难，也因为祖父的入狱，原本相识的乡亲们开始对鲁迅全家人冷眼相待，剧烈的变化也使得鲁迅平生第一次开始了关于人性的思考。
鲁迅因此将生活中的所见所闻都倾诉在日记中，文章风格也慢慢的确定了下来，随后又辗转日本留学，留学期间，他专注翻译国外大师的文字作品，出版过两册《境外小说集》，吸纳了许多专业性知识。
回国后，他更加善于观察周边的环境，冷静的大脑使他可以用对方的视角感受生活，写下的文字也开始有了血肉。所以在鲁迅的作品中常出现最底层的人物生活，在刻画方面生动形象，荒诞中透露着悲惨。
但作为小学课本而言，学生们很难理解到如此深层次的思想，尚未接触到成年人生活的酸甜苦辣，自然也就不能感同身受的去体验作者在写文章时炽热的灵魂。
的确，我们在学习鲁迅文章时年纪尚未到达能理解其中的境界，在我们逐渐长大，体会了世间冷暖之后，才慢慢地懂得了鲁迅先生字里行间所注入的感情，灵魂能与之共鸣，但接受这些对于未谙世事的小学生来说是很困难的，所以课本中逐渐踢出鲁迅的文章也是有此方面考虑的。
鲁迅先生出生在一个"昏暗"的时代，穷苦民众们思想得不到解放，富人压榨穷人的例子比比皆是，鲁迅在书中写穷人们"只是觉得苦，又形容不出"。旧时代中，人们的思想冥顽不化，被生活压榨到麻木，鲁迅的童年好友"闰土"便是一个生动的例子。
成年后的闰土接手了父亲的衣钵，靠种地养活一大家子，家里只有几亩薄沙地，在缴纳各种苛捐杂税后每个月的收入所剩无几，家中人口众多，不到中年，就变成了一个每日只知道砍柴种地的"机器人"，最后积劳成疾，晚年因为没钱治病而死在家中。
这只是旧社会的一个缩影，所以鲁迅先生新的思想一经推出就犹如烈火般迅速传播，他的作品是符合时代需要的。在五四青年运动中，鲁迅的文章就起了极大的助推力，更进一步的解放了人们的旧思想，也永远的改变了下一代的青年们。实为旧时代人们的"精神食粮"。
现今社会人们思想早已普遍开放，旧时代地主强迫穷人，官僚独裁专制的情况已经不复存在，人们的生活日新月异，我们从鲁迅的小说中读到的也都是历史，在文字中领略当时那个年代的悲哀，所以在课本中，鲁迅文章大多只起到了解历史的作用。
比如在1962年3月份，"318惨案"期间发表的《纪念刘和珍君》引起了一时轰动，更是激发了学生们的怒火，他用一个友人的经历讽刺了封建军阀军阀惨无人道的做派，此作品至今还收录在初中课本里，但是我们从中学到的只是当时的历史，即使愤慨，我们也感叹生活在现今的时代中。
新的文章越来越多，课本也在与时俱进，学生们在铭记历史的同时，也需要接受新兴的思想教导，鲁迅的作品虽然是经典，但它的力量也远不如前。所以鲁迅先生的作品逐渐被移除教材也是必然发生的结果。
文章消逝 思想不朽在每个时代中都有着引领前进的人，而历史不仅仅作为人们的警示，更记录了每个时代的传奇，鲁迅先生通过自身的经历和熟练的文笔记录下了那个时代的种种悲哀，小说作为一种读物，更是在向每个读者展示自己的灵魂，所以无论是现代还是旧社会，都需要有见证其成长的人。
在长大后有了种种经历后，我们都成为了更加完整的人，对于鲁迅的书也有了新的感受，以前作为功课被学习的故事，到了今天读起来则会有许多不同的想法。
鲁迅的一些话到现在依然发人深省，《怀旧》中结尾一句"世上本没有路，走的人多了，便也成了路"时至今日依然受用匪浅，所以无论时代进步多久，有些东西永远也不会淘汰，这便称为"经典"。
随着社会的慢慢发展，新作品越来越多，鲁迅的文章也会慢慢的消失在教育课本中，不过鲁迅留下的思想是不朽的，在新时代中，那些文字也慢慢地苍老，失去了当初的力量，但是它见证了一个时代的发展与觉醒。同时也成为了许多人的路上明灯，让他们在迷茫中获得了新生。
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