老舍先生的人格特点（老舍先生为了克服）

读书，会有什么目的？学生想提高阅读理解能力，学者想获取更多的知识，作家想找到可以借鉴的技巧，多数人只想经历书中的故事。有目的要达成，所谓“工欲利其事，必先利其器”，读书的工具便是读书方法。

和很多人一样，老舍先生在读书初期，也有很大的毛病，“读书不求甚解”。为了克服这个缺点，他在《跟大师来读书：我的读书方法》中，提到了两个办法，一个是记笔记，一个是多想想。

这两个办法也没什么，因为大部分人都是这样做的。但不知你做对了没有？

很久之前，我特别喜欢在看书的时候，拿出一个光鲜亮丽的笔记本，遇到书中自觉美好的句子，会果断抄写下来。如此一来，自以为一本书的精华，都浓缩在两页摘抄之中。

老舍先生起初，也特别喜欢这样，但最终选择了放弃。他自己给的原因是：没有毅力，做不长久，希望后进生有毅力能坚持下去。可能他怕自己做了不好的榜样，毕竟他初读书时，往往随兴之所至。

所以我认为这样读书不妥。因为等过段时间，翻开笔记本，便只剩下了摘抄句子，对书中讲了了什么，看完书除了金句有什么其他收获，大脑简直一无所知。

时代变了，现在不是过去，网络搜索可以具体到任何你想要提起的金句，那么摘抄金句还有什么意义？老舍先生所提的记笔记法，是否该与时俱进？

用思维导图解释书的内容，用电子批注去表述某一时刻的想法，这才该是当代记笔记的正确姿势。毛主席年轻时，在报纸的空白处写满自己的想法，如果我们读纸质书时，也这样做，岂不才算是读书？

书始终是承载知识、思想、技术的工具，如何将这些东西从书本中抠出来，成为自己的东西，才能叫做读书。哪怕是故事书，也能经历主角的经历，获得自己需要的力量。但想要做到这些，只记笔记是不够的，还得再看看，多想想。

为什么看完书还要再看多想？看什么，想什么？

想要真正读透一本书，不是从书的扉页翻到尾页那么简单，也不是做出出思维导图，便觉得掌握了一切。一般来说，经典书籍总共包含三层意思：一是读者读完之后自己的理解，二是作者写书时的想法和目的，三是编辑或者译者想要表达的东西。很多人读书，只做到了第一点，能勉强接近第二点已经难能可贵。

为了读透一本书，需要在记笔记的基础上，再看看再想想。看什么？作者生平、写作背景、故事背景、出版目的，作者其他作品、同类型同时期同流派作品，书籍评论、访谈录、读者评价，等等。

想什么？作者原意、写法技巧、于今何益，探索自己思维的局限，同一件事自己会怎么去写去讲，怎样分辨赞扬与诋毁之声，等等。想到什么就是什么。想是逻辑训练的一种，也是读书引发的思考。

读书最终的目的，就是引发思考，不断去锻炼否定与肯定，熔铸自己的世界观、人生观、价值观。做到这一步，读书才算是真正开始了。

关于读书与写作，从《跟大师来读书：我的读书方法》一书中，也可以很清晰地捕捉到一些。老舍先生在不同时期，对读书方法和读写关系的认知，是有所不同的。随着时间推移，读写之间不再是单纯的各自为战，写的越多需要读的越多，读的越多才能写的时候不难受。