量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米作单位，分米是比厘米大的长度单位，计量比较长的距离或路程用千米作单位，计量比较重的或大宗物品的质量用吨作单位
时间单位或长度单或重量单位的正确使用，关键在于找对参照物。
01
填写合适的长度单位或重量单位，关键在于找对参照物。如鸡蛋的重量，想想家里的鸡蛋，一般8个左右为500克，那一个应该是60克左右。而卡车的载重，想想我们的书包，装上书后面约10千克，卡车装的东西肯定不止这么点，所以用“吨”。
题2与题3则考查我们对重量单位、长度单位的进率的了解以及进行加减计算的理解掌握。
题4考查我们测量物体长度时对尺子刻度的认读掌握熟练程度。
02
判断题以实例的方式来考查我们对长度单位之间、重量单位之间的转换、计算和大小比较。统一单位之后再计算是保证正确率的最好方法。
选一选与比一比一样，在比较计算之前，最好是统一成一个方便比较的单位，不同单位统一后，我们只需比较数据的大小即可。
03
所画线段长度不是题目已知，则需要我们列算式计算出来，而画线段时的具体步骤：1.先确定一个端点，左手按住尺子，让刻度0与端点对齐。然后在对应长度处画两个端点，再把两个端点连线。2.以尺子的刻度0为起开始画，是几厘米的线段就画到尺子上刻度几的地方。3.最后在线段周边标写出线段的长度。
量线段的具体步骤：直尺的刻度0要对准线段的一个端点，线段的另一个端点对着几就是几厘米。
应用题
题1旨在考查学生用直尺测量物体高度的测量、认读、加减计算能力。如图，在测量时的始端不是从刻度“0”开始，那物体的实际高度为未端数值减去始端数值的差。
题3是一道标准的“几个几”问题，一般用乘法最简便，注意最后一句“合多少千米”，即需要把结果米转换成千米。
04
坐电梯问题的解题思路：先把13位乘客的体重和的单位“千克”转换成“吨”，或把电梯的载量单位“吨”转换成“千克”，使单位统一后再比较数的大小，若电梯载量大，坐得下；若乘客体重和大，则坐不下。
租船问题，需要认真审题，在理解题意的基础上进行分析。
题①的意思是每船不能有空座，不是指每种船都要租，租船方式有好几种，我们列出其中一种即可。如7条小船，4x7＝28；1条小船和4条大船，4＋4x6＝28；4条小船和2条大船，4x4＋2x6＝28。
题②最省钱，指花钱最少把人运过去。10÷6＝1（元）…4（元），8÷4＝2（元），从平均数据来看，租大船划算，即尽可能多租大船最省钱。
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参考答案！
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