天津红叶书院
本文转发自《老城忆看》
天津市百年幼儿园——南开区第二幼儿园
天津市第一所百年幼儿园.南开区第二幼儿园
孔令哲
计划经济时期的机关学校工厂单位都设有托儿所。我三岁前，一直是由母亲带着我上班，到了单位先将我放到托儿所才去工作。下班后，再去托儿所接我。所以，每当上下班时，在急匆匆的人群中，会有许多抱着孩子的年轻妇女，这在当时也是一道风景。特别是有些带孩子的年轻妇女会骑自行车，家里的能人便在自行车的右边制作了一个挎斗（类似于挎斗摩托车），可以将孩子平躺着放在挎斗里，带着孩子上下班特别方便，这也是当时那个年代特殊环境下催生出来的产物。
我的母亲不会骑自行车，只能天天抱着我挤公交车。由于家至单位的距离较远，得倒两次公交车。所以，现在的我回想起这些，能真正体会到当时天天抱着我上下班的母亲该有多么的辛苦。
姐姐大我两岁。公元1962年我三岁时，父亲把我们两个一起送到了位于只家胡同南面与只家胡同并行的户部街路北的南开区第二幼儿园。由于班级少和人数的限制，二幼只留下了我一个人，姐姐只好被送去了位于北门里大街东侧菜店旁的街办“五一”幼儿园。由此，我便开始了在南开二幼近四年的童年生活。
1936年天津市立师范学校附属幼稚园第一届保育期满师生合影
南开区第二幼儿园的历史是很悠久的，她是天津市比较早的幼儿园。
1908年
近代著名教育家严修（范孙）先生在老城厢户部街69号成立了私立朝阳观蒙养院，占地1.49亩，师资为严修先生所创办的保姆讲习所的毕业生。
1922年
幼稚教育列入学校系统，蒙养院正式定名为幼稚园。
1933年
改为天津市立师范学校附属幼稚园，是天津市立师范学校幼稚师范班学生的实习场所，这是当时天津市唯一的一所市立幼稚园。1950年
改为天津市立第一幼儿园，是当时我市唯一一所市立幼儿园。
1952年
更名为天津市第一幼儿园。
1956年
更名为城厢区第一幼儿园。
1961年
1960年城厢地区划归南开区，1961年更名为南开区第二幼儿园。
2002年8月
园址由城里北门里户部街迁至华苑莹华里小区。
截止到今年，南开二幼已有114年历史了，她亦是天津市第一所百年幼儿园。现在想想，我的童年能在一个百年幼儿园里度过，真的是很幸运，并以此为傲的。在我的记忆中，南开二幼的院落不是很大，倒也整洁清静。一栋正对着大门、有着一间大音乐教室和两间小教室的平房将整个院落分为了前后院。平房前有一棵大树，平房中间有条过道将前后院连接起来，从前院由此栋平房西边的通道也可以到达后院，后院要大一些，是我们经常户外活动的所在。一进后院，它的西面先是教师与孩子们共用的卫生间，北面与它相邻的是孩子们的午睡室，正北面是连三间的大教室，三间大教室的屋顶也是我们户外活动的一个场所。东北角是厨房，最东面有午睡室、储藏室及教师办公室。沿西北东三面是古色古香的回廊和雕花的门窗以及粗大的廊柱。
南开二幼历史照片
南开二幼始终有着良好的规范教育和优秀的师资队伍。我们当年的学习课程有语认（语言与认识）、计算、美工、律动（音乐）和体操等。其中我最喜欢的当属美工和音乐课了。美工课的内容很多，有绘画、手工、折纸、泥工（橡皮泥）与粘贴。这其中，我又特别热衷于绘画，我的绘画后来专攻水墨工笔，其从事绘画的时间一直持续至参加工作后的几年。
我在南开二幼近四年的童年时光是无忧无虑的，学习生活是丰富多彩的。现在我可以说，童年时期良好的启蒙教育，对我以后的人生道路确实有着非常重要的奠定良好基础的作用。
在南开二幼的学习生活中，除了上述课程之外，我们小朋友最喜欢做的就是儿童游戏了，现在能够记住的有“找朋友”、“丢手绢”、“老鹰捉小鸡”等。
南开二幼历史照片——北宁公园游园留影，前排左一为笔者
“找朋友”
《找朋友》是一首传唱很广的经典儿歌，很多人都是伴随着这首儿歌一起长大的，同时，它又是一种儿童游戏。
这首儿歌非常适合小朋友们做游戏。它寓教于乐，在小朋友们拍着小手，蹦蹦跳跳、嬉戏玩耍的过程中，一边学习歌曲，一边开始游戏，鼓励和启蒙小朋友们大胆、主动地去找朋友，要懂得文明礼貌、要尊重他人、要与小朋友们保持友谊。
《找朋友》的歌词是：“找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，敬个礼啊握握手，你是我的好朋友! 再见（白话）!”
游戏的形式，一般是将小朋友们分成两排，相对而坐或站立，其中一排人数要多一点，一排人数要略少一些。歌曲音乐开始后，请人数少一些的小朋友做邀请者，一边唱一边拍着手，跟随着音乐蹦跳着走到所要邀请的小朋友面前，被邀请的小朋友则站起来，邀请者向被邀请者做一个邀请的动作，然后相互敬礼、握手，再用手指指一下对方、指一下自己，最后两个小朋友互相举手打招呼：再见！并手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者则成为了新的邀请者，游戏重复继续……
南开二幼历史照片
“丢手绢”（也叫丢手帕）
这首儿歌诞生于抗战时期的延安保育院，是中国民间传统的儿童游戏。此游戏能有效促进幼儿身体基本动作的发展，提高大肌肉的运动机能。在游戏过程中，幼儿始终处于主体地位，并保持着身心愉悦的精神状态，这对形成幼儿乐观开朗、积极向上的性格具有积极的意义。此游戏可锻炼孩子的应变能力、身体的灵活性和在公共场合的表现能力。
我们上幼儿园的时候，每个孩子都必备手绢。每天早晨，家长会在孩子的肩上用别针别一块手绢，到了晚上，家长会把它洗得干干净净，等到第二天早晨再别上。长大一些的时候，手绢就从肩上转移到了衣兜里，手绢也可以由自己动手来洗了。一方小小的手绢，像是时光和记忆送给我们的小小仓库，珍藏着所有儿时的欢乐。
《丢手绢》这个游戏就是伴随着这首儿歌进行的：“丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他。”
《丢手绢》的歌词虽然简单，但是，从中也说明了这个游戏的玩法。开始前，准备一块手绢，然后大家推选一个丢手绢的小朋友，其余的小朋友围成一个大圆圈坐下。游戏开始，丢手绢的小朋友沿着圆圈外行走，并将手绢不知不觉地丢在其中一个小朋友的身后，这个小朋友要迅速发现自己身后的手绢，然后立即起身追逐丢手绢的小朋友。丢手绢的小朋友则沿着圆圈奔跑，跑到自己的位置时坐下，如被抓住，则要表演一个节目，可表演讲故事、歌谣、跳舞等。
“老鹰捉小鸡”
是一种由多人参加的益智娱乐的集体游戏，适合于户外或有一定空间的教室内进行。这种游戏，对发展儿童灵敏性和协调能力，培养儿童合作练习，合作意识有一定的促进作用。攻守双方来回跑动，能起到锻炼身体的作用。同时，小鸡仔们齐力躲避老鹰的追击，也能培养大家的团结互助意识，当鸡妈妈能够锻炼其责任感。
我们当年做此游戏时，一般是由老师或者是个子大的小朋友当鸡妈妈，老鹰由一位小朋友充当，其余的小朋友则都当小鸡仔，依次在鸡妈妈身后牵着衣襟排成一队。老鹰在鸡妈妈的对面，来回跑动寻找机会捉小鸡仔。鸡妈妈张开双臂，左右移动，用身体尽量遮挡住老鹰，防止老鹰捕捉到身后的小鸡仔。在鸡妈妈身体左右移动的同时，鸡妈妈身后的小鸡仔们也随之以相同方向来跑动，避开老鹰的抓捕。一旦老鹰抓到鸡妈妈后面排尾的小鸡仔，即为一次游戏结束。
游戏重新开始时，被抓住的小鸡仔做老鹰，原来的老鹰就可以排在鸡妈妈身后第一个位置，而原来排尾倒数第二的小鸡仔就成了新的排尾了。
当年，我还是个小演员，参加过很多文艺演出。其中有个表演唱的节目到现在还记得，节目的名字好像是《骑着马儿上北京》。我们参加演出的每个小朋友的道具是一根用彩条缠绕的棍子，棍子的一端有个卡通马的头形。小朋友们一手握住马头的下端棍子，将棍子另一端放在两条腿之间拖地，边行进边用另一只手表演。歌词好像是：“叮叮当当，叮叮当当， 我骑着马儿上北京，北京城里有个毛主席，他是人民的大救星，哎嗨呦，哎嗨呦，大救星啊，嗨呦！工人叔叔见了我，让我捎个信……”
南开二幼历史照片
每逢春季和“六一”儿童节，南开二幼都会组织春游或游园活动。至今，我还保存着几张在南开二幼时，游北宁公园与海河集会广场时集体合影的黑白照片。现在有时翻出来看看，真的是能勾连起很多美好的童年记忆。
南开二幼的伙食相比较而言还是不错的，尤其是在那个经济困难的年代。每天早中晚三餐，午睡后，还有水果。由于院子不大，厨房做饭时每每都会散发出香喷喷的气息，诱惑着我们的食欲。师傅们做的肉龙与肉末白菜丝咸饭的味道，至今我都忘不了。
那时候，我们每天早上去幼儿园和下午放学，大部分小朋友都有家长或爷爷奶奶、姥爷姥姥接送。有的小朋友家中存有客观因素或家长是双职工，不能按时接送孩子，怎么办呢？当时，我记得有一种负责接送儿童的专用三轮车，这种三轮车后面的车槽被改造成密封的车棚，整个车棚的外表颜色为绿色，车棚的前左右三面各留有一个小窗，车棚的后面是出入的门，门上也有一个小窗。车棚里面沿车槽左右和前面的边缘设有类似条凳的座椅，可供六七个小朋友们乘坐。有了这种负责接送儿童的专用三轮车，双职工家长就方便多了。
南开二幼历史照片——海河广场留影，前排左五为笔者
我在南开二幼时期印象最深的教师，有在小班时的戴锦纲老师，在中大班时的杨淑华老师和吴维维老师，虽然当时她们都还很年轻，却都怀有慈母一般的爱心。是她们的精心培育，使得一代代的祖国花朵健康成长；是她们的辛勤雨露，造就了满天的桃李芬芳！
1966年拍摄的天津市东方红区第二幼儿园第三十一届毕业师生合影，第四排左一为笔者，最后一排左三为吴维维老师，右一为戴锦纲老师，右三为杨淑华老师（南开区曾一度更名为东
东方红区）
公元2007年11月19日，时任第二幼儿园领导的侯静主任、杨慧副主任找到我，告诉我2008年5月，南开区第二幼儿园将迎来百年园庆，想邀请我为南开二幼创作一首百年园歌的歌词。能在自己母校百年华诞之际为母校尽一些增光添色之力，当然是我特别开心之事。
南开区第二幼儿园建园一百周年纪念会现场
左一为吴维维老师，左二为笔者，左三为杨淑华老师
在创作前，我进行了反复地思考。幼儿园，是人们在人生历史前一、二十年接受教育的过程中，首先接触教育的重要阶段——启蒙教育的场所。我感觉她就像是一个大摇篮，随着委婉动听的童谣曲，轻轻地、不停地摇摆着，并用编织摇篮琼花玉叶中丰盈的花粉与晶莹的雨露，哺育和滋润着一批批天真烂漫、不谙世事的孩子们，使他们在这个童话般的世界里不断地汲取着丰泽的土壤和温暖的阳光所给予的营养，并最终绽放出一簇簇绚丽夺目的花朵来。
由此，我就把歌曲的名字定为了《二幼，百年摇篮》，其歌词内容也遵循着童谣的风格，歌词分为两段，歌词如下：
二幼，百年摇篮
摇啊摇，小摇篮，
你是南开二幼园；
摇篮小，摇百年，
乐学启蒙强体健；
摇篮小，是花园，
育出你我百花艳！
摇篮小，是花园，
育出你我百花艳！
摇啊摇，小摇篮，
你是百年幼稚园；
摇篮小，摇百年，
崇真习礼求发展；
摇篮小，是家园，
关爱生命春无限！
摇篮小，是家园，
关爱生命春无限！
歌词写出来后，得到了两位园主任和老师们的大加赞赏。考虑到幼儿园的孩子们年龄太小，歌词多了有可能记不住，所以，在进录音棚录制时只选用了第一段歌词。谱曲作者马严是南开二幼第85届的毕业生，他为此歌谱写的是个圆舞曲旋律，轻快活泼，是一首非常悦耳动听的儿童歌曲。
2008年5月25日，我作为二幼毕业生代表参加了母校的百年华诞。令人激动的是，我在活动现场见到了杨淑华和吴维维两位老师，她们虽然年已古稀，但是精神却非常饱满，身体依然康健。在两位老师对我褒奖之余，我面对着曾经教育过我、培养过我，对我有着开蒙之恩的两位老师深深地鞠上了一个迟到了四十三年的感恩之躬！
本期图片均为笔者提供
