古人云：“欲读书必先识字。”人生一世，行路万里，始于足下，成于彳亍；读万卷书，始于识字，终于有恒。非如此，难以为学；不积跬步，咫尺难得，何以万里！为此，从今日起，开始解字，带领大家走进汉字王国，知道汉字的伟大，领略先祖创造汉字的智慧，进而从理性上和感情上爱我中华，恢复传统文化自信，薪尽火传，继承并共同建造我华夏民族永远的伟大。
一、“字”、“丶”、“主”、“冖”和“宀”
我们就从“字”字开始我们的学习吧。
正楷的“字”是这么写的，笔划均匀，方方正正：
“字”的本义与语言文字无关，只表示妈妈在房子里生孩子。见下图：
从书写的笔顺讲，第一笔是“丶”，而这一“点”不是一般的点，而是一个字，就是现在我们用的“主”字，是来自于灯的“火焰”的一个象形字。远古的先民们没有灯以前，只能在白昼觅食劳作，生存能力受着昼夜差别的限制。后来有了灯火，人们要围起灯火来干活、说事等等，于是生活奋斗的时间长了，生活的能力提高了。所以，象形字“丶”就有了“主要”“重要”的本义。后来又在“丶”的下面增加了表示灯台的象形字“王”字，于是就有了今日的“主”字。
“冖”俗称“秃宝盖”，其实它是个字，音mì，本意为覆盖，是“幂”的古字，现在只做偏旁用。它是古人按照盖子创造的象形字。
“宀”读作mián，是房屋的象形字，引申为“覆盖”。现代汉语中只做偏旁用。如“字”、“家”、“宇”、“宙”等。
“字”的本意是“房子里生孩子”，何以又成了文字的“字”，而且又有了“字母”一说？其实道理很简单：妈妈在房子里生孩子，所以古文中的“字”就指“生子”，并引申为一切动物的生育繁殖后代。儿女可以生一个又一个，先民创造汉字不像生孩子一样，创造一个又一个吗？西方文字的a，b，c，d等等，用不同的顺序组配起来构成一个一个的单词，不也像妈妈生孩子一样，被称作“字母”，不是汉语对从西方泊来的a，b，c，d等非常精准的术语吗？
或问：“这些不用的字学习他们有什么用？”殊不知，对这些当今只做偏旁使用的字的学习，不但能加深我们对汉字字义深刻的把握，而且在基础教育中能起到开发孩子聪明才智的作用，激发他们学习的兴趣，提高认知效率，提高学习成绩。试问，高等教育教学中在学习字学、字源学时，这些不都是其中的内容吗？现在的家长培养孩子学习，教师教孩子学语文，从这里开始是最可靠最可取和最有多重效果的道路。
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