今年，中国发展研究基金会副理事长兼秘书长卢迈登上了TEDx的演讲台。
他演讲的主题是：阻断贫困代际传递，我们可以做些什么？
这里的“我们”不仅指教育部门、地方政府，也不仅指基金会和其他公益机构。
卢迈认为，阻断贫困代际传递，需要你、我、他，需要全社会每个人。
感谢一直以来参与基金会儿童项目的志愿者、捐赠企业和专家学者们
此次演讲，卢迈提出了一个关键问题，那就是：贫困的代际传递，究竟会为孩子带来什么影响？
他给所有观众带来了两幅照片。
左边是卢迈先生的孙女。右边则是他在四川凉山州遇到的三姐妹。
卢迈说，自己的儿子儿媳会从网络上他们学习育儿知识，会给孩子在睡前读书，也会和孩子一起游戏。现在，他的孙女在幼儿园以外还有四个补习班。
凉山州的三姐妹的境遇则完全不同。
三姐妹的父亲年纪已经比较大、文化程度不高，母亲有精神疾病，孩子没法得到很好的照顾。
卢迈看到，三姐妹的表情是呆滞的，和人的互动交流很少。
在表面呆滞、少语背后，其实是贫困为大脑发育带来不可逆转的损害。
卢迈提出了“毒性压力”这一概念。
正常情况下，出生后到六岁前是儿童神经突触急速发育的阶段。这时，脑细胞相互连接，孩子的脑重增加，各项能力逐步获取。
哈佛大学儿童中心的研究表明，长期处在被忽视、缺乏关爱情况下，会使儿童在日常生活受到的压力无法排解并长期累积，形成“毒性压力”。
“毒性压力”作用下，负责语言和情感的神经突触出现“逆发育”，神经元受损，联结减少。
卢迈认为，贫困家庭孩子脑部不可逆转的受损，将在很大程度上导致他们在成年后继续贫困。
这，就是贫困代际传递背后的科学。也是我们必须阻断贫困代际传递、拯救贫困孩子大脑健康发育的原因。
既然已经清楚原因，那就必须想出办法，来帮助贫困儿童的发展。
下面就是卢迈为“阻断贫困代际传递提出的解决方案：
中国在脱贫攻坚中所做的努力取得了可喜的成果，消除绝对贫困现在可以说指日可待。
但是要想使我们的脱贫能够可持续，必须从贫困地区儿童早期发展入手，阻断贫困代际传递。
基金会从 2008 年开始调查，2009 年在青海乐都设立了第一所山村幼儿园。
现在幼儿园已经扩展到了 2300 多个，累计 17 万儿童从中受益。
具体的做法其实也很简单。
我们充分利用在村里已有的闲置教室和其他的各种公共场所；
对于幼教老师，我们不限定一个很高的标准，合格了就招聘，再通过定期培训来帮助这些幼教老师；
同时我们制定了课程，让农村的孩子能够在玩中学习，使他们的教学内容能够本土化。
有了这四项简单的要素，农村的学前教育就可以迅速的开展起来。
到现在为止，全国 59 万行政村中，只有 19 万个行政村有幼儿园，而我们要做的是，每一个有十个以上孩子的行政村或者自然村，我们都要去设点，让学前教育靠近儿童。
当然，在这个过程中，质疑一直都在。
第一质疑你能招到招不到(志愿者)。事实上我们已招到 2800 名志愿者，而且每一次招募都会有 3 到 6 倍的人来报名。
志愿者就在本乡工作，服务于自己乡亲的孩子，在本乡本土工作的这种荣誉感激发了他们的奉献精神，山村幼儿园孩子们上小学后的学习成绩很好的说明了这样一种学前教育方式的效果。
从上图可以看到，我们把儿童根据他学前教育的情况分了四组。
第一组是县城公办园，第二组是山村幼儿园，第三组是其他幼儿园，第四组是没有接受过学前教育的儿童。
明显地看到没有上过学前教育的孩子，成绩要低于其他组，主要是因为来自的农村孩子太少，我们没有到那里去设点，对这样的一批孩子，我心里仍然感到非常内疚。
在山村幼儿园，一个孩子每一年只是 1500 到 2000 块钱，它主要的用途是支付志愿者老师的工资，而取得的效果是，山村幼儿园孩子和县城幼儿园孩子大大缩小了差距。
我们看到最直观的表现，是项目里的孩子他们的笑脸发生的变化。
发生在外在的是快乐，而在内在的是他们大脑正常的发育。
这些孩子在中国农村贫困地区从 0 到 15 岁一共有四千万，让我们共同努力为他们的正常成长、为我们没有贫困的明天来奋斗!
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