缺幼儿教师
随着我国幼教事业的迅速发展，对于幼儿教师和管理人员的需求骤增，幼师专业的毕业生供不应求。
尽管今年来全国各地一些院校增建了学前教育专业来培养幼儿教师，仍然不能满足整个社会的需求。
国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)中第三章指出，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，重视0至3岁婴幼儿教育。大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园。
严格执行幼儿教师资格标准，依法落实幼儿教师地位和待遇。
缺语文教师
不是传统意义上指在课堂上只会教学生死记硬背的语文教师。
从小学阶段一直到高中阶段，基础教育的语文教师不仅担负传统文言文教学，还要向学生传授民俗、传统节日等传统文化的知识，并且现在的教学改革趋势证明，未来语文教师尤得具备较高文言文修养，熟悉民俗、传统节日等传统文化知识。
缺英语教师
英语科目由选拔性考试逐渐向实用性考试过渡，更加注重老师的的是口语和听力，所以会导致各地、尤其是农村地区学校具备英语口语教学能力的教师急缺。
缺信息技术教师
互联网的高速发展 小学新增科目“信息技术”学科，越来越多的人投身网络行业，从而导致信息技术、大数据、开发软件等成为考生喜欢报考的专业，所以信息技术老师的需求量也会与日俱增！
缺心理健康教师
以前，心理健康教师在大学见得比较多，出现在中小学的概率相对比较小，而如今中小学生的问题日渐突出，需要专业的心理教师辅导，所以新增开了“心理健康教育”学科。
心理健康老师将会是日后每所学校的标配。这一学科的增设，彰显出国家在重视学科教育的同时，也将同等重视学生的心理健康教育。
,
