散文诗两首

七年级语文第3课课后题答案(七上语文第7课知识梳理)(1)

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课文详解

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课文知识点

《金色花》

一、文学常识

《金色花》作者是印度文学家泰戈尔,1913年获诺贝尔文学奖。代表作《飞鸟集》、《吉檀迦利》。

二、文体知识

散文诗:是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文的描写性的某些特点。

三、诗歌主旨

《金色花》以“假如我变成了一朵金色花”生发想象,描绘儿童与母亲嬉戏的画面,表达儿童对母亲的爱,表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。

四、理解诗歌内容

1.“我对母亲的爱”是怎么表达出来的呢?为什么选“金色花”而不是别的意向呢?

借助“金色花”这个意象来表达的。因为金色花是印度的圣树,是非常美好和圣洁的,这和母子之间的感情很相似。

2.“金色花”是怎样爱母亲的呢?(简要概括几个生活场景)

悄悄地开放花瓣儿,看着妈妈工作;在妈妈要经过的小庭院为妈妈散发香气;将花的影子投在妈妈读着的书页上,突然变成孩子缠着妈妈讲故事。

3.诗歌中的孩子是一个怎样的孩子?

天真、快乐、幸福、可爱但也调皮的孩子。

4.“我暗暗地在哪里匿笑,却一声儿不响”表现了孩子的什么特点?

写出了孩子调皮、快乐、天真、活泼的特点,说明沐浴在母爱中的孩子是快乐幸福的。

5.诗歌第八段表现了母亲怎样的心情?如何理解“坏孩子”的含义?

体现了母亲一天见不到孩子,内心焦虑,突然见到孩子又惊又喜的心情。“坏孩子”是母亲疼爱孩子的特殊表达方式,也是母亲对孩子“失踪”的嗔怪。

《荷叶·母亲》

一、作者简介

冰心,原名谢婉莹。有散文集《寄小读者》《往事》,诗集《繁星》《春水》。她的创作以宣扬“爱的哲学”著称,而母爱就是“爱的哲学”的根本出发点。

1、《荷叶 母亲》中“我”的情绪经历了怎样的变化?

烦闷----不适意----不宁的心绪散尽

2、当“我”注意到雨中的荷叶覆盖红莲时,为什么“不宁的心绪散尽了”?

因为“我”看到荷叶护莲,就像坚强的母亲对儿女深情的关爱和勇敢无畏的守护一样。

3、文章第⑧段的在结构上的作用是 承上启下。

4、母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我无遮拦天空下的荫蔽?

理解:本段是文章的主旨。把母亲比喻成荷叶,把“我”比喻成红莲,“心中的雨点”象征着人生路上的风风雨雨。抒发了对伟大无私的母爱的赞美之情。(托物言情的写法)

5、《荷叶 母亲》中心思想

这首散文诗借雨天里勇敢慈怜的荷叶隐蔽着红莲,联想到母亲对子女的呵护和关爱,歌颂了伟大的母爱。

课后习题参考答案

“我”变成一朵金色花,跟妈妈玩起了 “躲猫猫”,只是为了好玩吗?

参考答案:不单单是为了好玩。 ①“我”想象自己变成 了一朵金色花,跟妈妈玩起了三次“躲猫 猫”,体现了孩子活泼调皮、机灵可爱的天 性。

②与此同时,“我”变成金色花后,无 时无刻不在关注着妈妈,可以看着妈妈工作, 可以让妈妈嗅到花香,可以投影在妈妈读书 的地方。孩子悄悄地陪伴在母亲身边,为她 带来快乐。体现了孩子对妈妈的关爱,也体 现了母子关系的亲昵。

这里为什么要插叙与故乡园院里的“莲花” 有关的往事?

参考答案:为了说明“我”家对莲花有很深的感情, 大家都很喜爱莲花。借祖父的话暗示“我” 与红莲之间的关系,为下文写花埋下伏笔。

“心中的雨点”指的是什么?

参考答案:雨点指的是人生路上的困难与坎坷,荫蔽指的是母亲像荷叶护着红莲那般为“我”遮风挡雨,保护我度过人生的难关

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