职业生涯规划（九）：“心-想-事-成”的第三个阶段：“事”
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懂得生涯规划，并主动生涯规划，你就可以超越平均。
职业生涯规划（九）：“心-想-事-成”的第三个阶段：“事”
（以大学生为例，职业生涯规划的四个阶段任务）
在“事”的阶段，核心任务就是提升生涯核心能力。
在生涯规划体系里，一般将生涯核心能力归为3类，即“KST”：Knowledge知识、Skill技能、Trait品质。
KST
知识作为一个名词，难以迁移，有比较固定的使用场景；这里的技能作为动词，可迁移，迁移场景较多；品质是一个形容词、副词，更容易迁移。举个例子，小明大学学的是应用数学，他会学几何学、代数学、物理学、计算机基础等课程，这些理论专业性很强，难以搬迁到更多的场景中去；技能方面，他会数据分析、会建模编程，这可以在很多的岗位中用到，可迁移；他为人热情乐观，踏实肯干、忠诚度高，这也是非常多的公司看中的，迁移性更高。
接下来小编将分别具体介绍KST的内容。
一、 Knowledge知识
在小编的一条微头条中提到，大学学习的最终目标就是建立一个稳固的专业知识体系（首先是要使用生涯规划选择适合你的专业）。你可能会说我的专业好多课程内容都已经过时了或者很少在生活中用到，为什么还要认真学？
如果你的专业是一个起码具有30年以上历史、已经建立起成熟的知识传播体系的专业，那就不要多想，闷头学吧。这些专业最基础的知识就是最宝贵的知识，它们永不过时。就像大楼的地基一样，只有基础扎实，专业知识体系才能架构得更广更深。这样的人才对新事物接受的速度或更快，学习的效率会更高。
（有一些新兴的专业，需要审慎填报，这些专业刚出现不久，一些大学还没有建立起成熟的、完善的专业培养体系，很可能是什么都教，什么也都教得不深入。孩子四年学习下来，对于本专业只能泛泛而谈。）
大学是学习的黄金期，是生涯的探索期，请不要将探索期要做的任务推迟到下一个阶段。
（认真履行每个阶段的任务，大学就是学习的黄金期）
二、 Skill技能
十种和职场紧密相关的技能：1.沟通能力2.推理判断能力3.综合分析能力4.应变能力5.情绪稳定性6.团队合作能力7.人际影响力8.领导力9.学习能力10.创新能力。
技能需要有验证的工具，即有证据充分证明你会。在职场中，证据就是你的业绩，业绩就是在你的工作领域有明确指标的、可被衡量的工作成果。
技能提升的途径就是实践，大量的实践。
（真正的实践一定要有一个边界，一定是你担责的，且完成的成果能够证明你拥有这项技能。）
三、 Trait品质
大部分Trait（品质）很难以外化的方式培养。
Trait的独特性在于很难依赖于外在的塑造,而是需要内在的自觉 主动的找机会去培养,培养的过程就是在互动中被信任、被认可,和信任背书的过程，拿着这些信任背书，再去向更高层次的机会证明自己可信。
Trait最重要的证据是他人的反馈和推荐。
Trait的目标是成为一个被大家信任的人。
四、 总结
K（知识）的目标形成体系化、结构化、专业化的知识架构。
S（技能）的目标将来求职的发展目标,被别人接纳进入领域。
T（品质）的目标被人信任。
五、 小编的话
职业生涯规划系列写到了第九期，分别是：生涯规划的重要性、不同生涯阶段与特定使命、生涯规划四阶段“心想事成”的“心”、“心想事成”的“想”---拓展职业可能性、离开舒适区、价值观定位职业、兴趣定位职业、性格定位职业、“心想事成”的“成”。
小编相信大家认真观看这九篇文章并在自己身上进行实践后，可以对自己的生涯定位有个清晰的认识。尤其是即将高考的“准大学生”、有点小迷茫的在读大学生、或者正在考虑更换工作的你，小编由衷希望这份职业生涯规划系列会对你们起到帮助。
下一个将是“心想事成”的“成”阶段的介绍，但不同的对象，“成”的对象也不一样，“准大学生”是要填报一个理想的志愿、在读大学生对自己的未来定位不再迷茫、毕业生拿到Offer，大家都能在职场找到一个好的归宿，完成这一轮的“心想事成”，是小编想看到的，也是小编自己无法写出的。
生涯规划是一个持续性的过程，只要你有追求，生涯规划就有诉求。
二八定律中，20%的人占据80%的资源，80%的人争夺剩余的20%的资源。正确使用生涯规划，助你成为那20%。
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