今年的新高一，就是河南省的首届“新高考”模式之下的学生。
新高考确实让很多新高一学生找到了自己学习当中的优势，自己选科的自主性增强，可选范围也更广了。
但是对于对于大部分的高三生来说，这种高考模式，同学们是否能够抓住自己的优势，选择自己喜欢或擅长的科目作为自己的选科组合，只占高中成绩的40%-50%。
在这样的高考模式环境之下，语数外3门主科成绩，才是占比最大的决定性因素。
那么，高中的3大主科和初中，到底都有哪些区别呢？
今天这篇文章帮你总结好了，点赞收藏，帮助自己暑假有目的做好预习！
语文
选文上的区别
初中语文的选文较简短，到高中不仅长度加长，深度也明显增加，有时甚至要从哲学、人生的角度来解读，因此不能再以初中的标准来要求自己，须在个性化体验、感悟和审美上加强。
文言文的区别
初中的文言文大多为浅显的、有哲理性、有情节的小故事、寓言、短诗、散文，而高中的文言文则是长篇人物传记和论述文章等，需要有较强的阅读和翻译能力。
对策：准备《古汉语常用字字典》。初中学习文言文只是为了考试，很难适应高强度的文言文教学，以至于学生们刚入高中便谈“文言”色变。进入高中前准备好工具书《古汉语常用字字典》、《文言文基础知识手册》。
作文的区别
中考作文一般只要求不少于五六百字，而高考作文要求在800字以上。从中可以明显看出初中作文和高中作文在思维广度和深度上的区别。据了解，现在高考中常出现犯思维幼稚病的作文，就是没有很好地适应。要想高考作文得高分，必须学会观察生活，学会思考，学会成长，对文学作品要有自己的感悟和扬弃。
如何适应
1.扩大课外阅读。不是让你直接将高中教材教材拿来读，而是希望大家有计划地读一些高中教学大纲规定的参考书目上的课外阅读。
2.注意生活积累。生活中处处有语文，当你说话、作文、看报、看书和与人交往时，都是学语文的机会，因此要对周边生活仔细观察，一定要关心时政。养成记日记的习惯，对作文技法和内容的积累很有好处。
数学
“数学是知识的工具，亦是其他知识工具的源泉。所有研究顺序和度量的科学均与数学有关。”——笛卡尔
物理、化学、地理等学科中涉及计算的都离不开数学。
数学是很重要的，想要成为一名为国家为人民做出贡献的科学家，数学不能忽视。生活中遇到的购物相关折扣，工作数据收集也与数学有关。
不同之处
1. 高中数学内容抽象性、理论性更强；尤其是在高一代数中，首先碰到的就是理论性很强的函数，使一些初中数学很好的学生难以适应。
2.高中数学的思维方法向理性层次跃进；初中数学要简单些，按一定步骤就可解决，而高中数学的解题更复杂，要求学生多角度多方面思考。
3.知识内容有所增加；学生在同样时间内掌握知识的工作量要明显增多。
初中数学：数学概念基础具体，公式容量少且容易记。
高中数学：数学概念抽象复杂，公式容量大且难记。
比如初中数学函数相关知识是：一次函数、二次函数、反比例函数。
但高中数学函数相关知识是：
对数函数、指数函数、幂函数、对勾函数
还有复合函数和抽象函数，其中还会考察细节的“函数与方程”“零点问题”“存在性问题”。
如何适应
1.别有依赖心理。初中数学学习中，教师会列出中考各类型题目进行反复练习，学生易养成依赖老师、套用模式的习惯。到高中这种模式就完全转变了，况且初中数学家长还可以稍加辅导，但到了高中，大多数家长知识水平已无法跟上。这时候，能靠的只有自己。
2.不能思想松懈。如果用初中方法学习高中数学，没有在思想上重视，方法上改变，即使是拔尖的学生也很容易跟不上。高一是高中三年中最关键、打基础的阶段，一旦跟不上就很难赶上。所以，高中学习，一天都不能松懈。
3.暑假里做些准备。由于高中数学与初中数学比较变化很大，学生在暑假里做好休整的同时，还是需要做一些过渡性的调适。比如整理一下自己的知识储备，初中没有解决的问题要查漏补缺；对高一的教材进行预习，适当做一些基础的题但不提倡大量做题。在预习中，一定要站在系统的高度去接受知识，把初中的知识、方法归入到高中新的系统中来。
如何准备
1. 给即将到来的高中，先定一个小目标。
诺布尔曾说“有了长远的目标，才不会因为暂时的挫折而沮丧”，进入高中前，先提前设定一个小目标吧，有了目标行动会更加有动力，而且当你在学习过程中遇到小挫折时，想想走下的每一步都让我们离目标更近，心中自然会更有激情啦。
同时目标的设定可以根据自身情况进行调整，可以在大目标下设立短期小目标，大小目标结合。
2. 课前课中课后三项结合，对知识进行掌握。
课前：自主预习
不限于数学，每一个学科都可以这样，在课前进行自主预习。预习的时候要学会提问，带着问题去学习去听课。
课中：重点学习
课中学习的重点就是思维跟着老师的教学走，笔记要做，但是课堂上的笔记不宜多且杂，当你一心做笔记写字而忽视思维计算，对于数学这门逻辑思维要求强学科来说是不划算的。
可以进行重点内容的记录以及勾画，如果课上有计算过程，一定得跟着算一遍，自己亲身体验知识的使用。
课后：总结复习
课后大家可以整理笔记，笔记字迹清晰，计算书写流畅，同时可以建立知识建构，根据数学这门学科的特性，图表式的记录是更为方便的。相关的专项练习也要及时进行，对知识进行巩固，错题及时记录并分析。
英语
课本作用不同
高中英语的课文只是给你一个范本，大量的学习要靠课外阅读，要将课外的泛读和课内的精读相配合，进行自主学习。同语文一样，英语成绩不是教出来的，而是学出来，用出来的。
学习难度不同
初中基本上以简单句为主，偶尔涉及到个别宾语从句或状语从句，高中基本上以复合句为主，要求学生深刻理解句子结构和语法构成，以便清楚地划分出句子的主干，所以课文中都经常可以看到“从句中再嵌套从句”的情况，时态上也出现了集“现在进行时”和“现在完成时”于一体的“现在完成进行时”。
写作难度不同
初中的英语作文写作只要求写出简单句，并且连接成文章即可。高中英语作文在结构上要求完整;在语言表达上要求准确、语句流畅;在内容上要求有自己的思想和观点;在体裁上要求掌握多种体裁的写法，尤其是应用文作文。
语法由零碎向系统
高中语法与初中语法相比跨度是很大的。许多初中死记硬背的零星语法都可以在高中语法学习中得以解释。高中英语语法的难点主要体现在定语从句、名词性从句、状语从句、倒装句、谓语及非谓语。对重要语法的系统掌握和灵活运用，能帮助学生更好地分析理解语言材料，使知识条理化、网络化。
词汇量不同
初中要求学生掌握3000词汇，而高中则要求达到4500词汇。词汇学习在高中英语学习中是一个重要部分，它渗透在英语学习的各个环节，包括听力、阅读、完型及作文，并且对词汇的理解与应用要求提高，不是只停留在记忆层面上，更要求学生提高对词汇的悟性及灵活运用。
怎样适应
亲近英语。为能尽快适应高中英语的学习，应该及早着手把初中阶段的词汇再熟悉一遍。
高中英语阅读占有很大的比重，学生必须从高一开始养成阅读英语文章的习惯。很多初中生认为英语背背答案就可过关，这种想法对升入高中后的英语学习是极为不利的。可以读读单词量在500至800字左右或800至1000字的英语小说，要注意最好是每页只有五六个生词，从简单的先着手，水平相宜，从而亲近英语，培养语感。
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