很多老师都是第一次教小朋友4-7岁的，
小编认识的很多舞蹈老师都是这么过来的。
一开始真的很令人头疼的，
可是现在她们可以很好的把一堂课上下来，不因为教的好，就因为她们能把孩子们当成朋友。
孩子们每到一个新的坏境肯定会有点小小的激动，跟别人有说不完的话，导致上课期间讲话的很多。小编建议老师们处理办法是，每节课之前给她们十分钟的谈话时间，这样很好的控制了孩子上课讲话，每个孩子的接受能力不一样，这就导致了有些基本功好有些不好。
对孩子的教育方式：
在幼儿舞蹈教学中可以采取以下这几种教学方法。
1、综合教学法
由于幼儿天生活泼好动，已经能够按自己的意识去做某件事，无兴趣的事他很难去做，所以在这时舞蹈教师要做的第一件事是用你的教学内容去吸引住这些意识随意的幼儿，把随意变为有意那么就可以采用综合教学法，把说、唱、跳结合在一起，内容一定要生动形象。
2、示范法
教师要准确、形象、富有表情地表演舞蹈作品，使幼儿对要学习的内容有一个完整清晰的印象。示范时还要伴随着语言的讲解，面向幼儿做镜面示范。如幼儿应伸左手，教师要伸右手，此方法可以激发幼儿的学习愿望和热情。
3、语言讲解法
语言讲解要生动形象，通俗易懂。如转动手腕这一动作，如果按动作要求讲，第一拍手腕由外向里转，第二拍手腕由里向外翻掌。幼儿学做起来即无兴趣又很费力。但是如果告诉幼儿，现在你到果园里抓住了树上的一个大苹果，想把苹果摘下来必须转动手腕拧一下。或者练习站立时，如告诉幼儿站直，它可能会站不好那么你告诉他们象小棍一样或象铅笔一样，他们会做得很好。所以说语言讲解法是极为重要的一点。
4、游戏法
游戏法是运用游戏的形式和口吻进行辅导的一种方法。舞蹈学习也应该让幼儿感到是一种游戏活动、是一种娱乐。如学习鸭走步，教师就可以扮演鸭妈妈，让幼儿当鸭宝宝，请鸭宝宝跟着鸭妈妈学本领，还可以戴头饰或穿上服装。还有小碎步，可用鸡妈妈带小鸡练习。蹦跳步，兔妈妈带兔宝宝练习等。此方法可以引起幼儿的兴趣，提高幼儿的学习热情。
除此之外
做为一名舞蹈教师首先要让幼儿喜欢你，再有教师上课时精神要饱满，语气要和蔼可亲，随机性强，还要有丰富的表情来感染幼儿，让幼儿每节课都能上的轻松愉快。
所以，舞蹈老师需要在少儿日常生活中应抓住契机，捕捉孩子们的闪光点，创编丰富多彩、形式迥异的舞蹈。在舞蹈活动中，老师还要更多、更广泛地注意他们的生理和心理特点，更有效地依靠趣味性来调动孩子参与舞蹈活动的积极性和主动性，让他们学在其中，乐在其中，美在其中。
时代在发展，老师的教学能力和水平也需要不断地提高。否则，后辈很快就会取而代之。在熟练掌握教材后，根据教材的要求不断地创新，成为既能教学又能编创的少儿舞蹈工作者。
你可以带着孩子们参加到各种比赛或表演的活动中，给孩子们创造更多的展现机会，给自己带来更多的荣誉和名望；你会因为经常更新学习内容而与时俱进，走在时代的最前沿；你会因为不断的学习和提高，稳固你的地位和声誉，获得家长的认同和尊重；你会因为生员众多而成为一个地区少儿舞蹈界举足轻重的人物。
总之，身处这个社会，舞蹈老师需要不停地做一件事，那就是学习、学习、再学习。
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