桃源蟾蛙秘境，清音夏夜蛙鸣。
科考队员笑开颜，听取蛙声一片。
8月24､25日，智学乐研教育第二期“峨眉山蟾、蛙科考营”如期举行，8位来自成都的小学生化身小小科考员，在中科院成都生物研究所两爬专家蒋老师带领下，在峨眉上开启了一段别开生面的寻蛙之旅。
家长告诉我们，好些小朋友一想到第二天要去寻蛙，激动得睡不着觉。我不禁感慨，现在的小朋友真是太缺乏与大自然亲密接触的机会了，这次就让你们好好去撒欢吧。
还没到正式上课时间，我们的蒋老师就开始被各种刁钻问题轰炸，拉开了两爬课堂的序幕。
“我知道世界上最毒的蛙是箭毒蛙，老师，还有比箭毒蛙更毒的蛙吗？”、“老师，青蛙的卵为什么都产在水里，有没有在陆地上产卵的青蛙？”、“青蛙在水里游的时候，是用腮呼吸的吗？”
真是不能小看这些才四、五年级的小学生，知识面那是相当的广啊，我真是自愧不如。
今天的第一站是峨眉山农夫山泉生产基地，学习水资源保护的重要性，相信这也是一堂很好的环保教育课程。
边看、边听、边学、边思，这就是行走课堂的魅力。利用等车间隙，蒋老师向孩子们展示起手机里留存的各种蛙类和蛇类的照片，孩子们没见过这般稀奇的图片，张大了嘴，就连隔壁的小姐姐也好奇地凑过头来一探究竟。
结束农夫山泉的参观，我们的科考小分队奔往蟾蛙秘境，今天的两爬课堂正式开始。
蒋老师首先为孩子们讲述了中国两爬研究的发展史，精彩的讲述不仅感染了在座的孩子们，也让他们对生活中难以接触到的科学家有了更深入的了解，对他们从事科学研究的艰苦和对社会创造的价值有了更全面的认识。
蒋老师的课堂充满了专业性和趣味性，没有人会想打瞌睡，只有孩子们目不转睛的样子和张大嘴发出的惊呼。
向孩子们展示仙姑弹琴蛙的叫声。
讲述平时难得一见的两爬物种和习性特征。
晚上9点，两爬科普课堂结束，小小科考员们穿戴好装备，欢声雀跃地簇拥着蒋老师走向那片充满神秘而未知的黑暗。
出门没多久，一只棘腹蛙被发现，科考员们迅速聚拢过来。“雄性棘腹蛙的腹部有很多小刺状的突起，这是为了增大与雌蛙抱对时的摩擦力”，蒋老师一边指着棘腹蛙的腹部，一边讲解。
第二只被“俘获”的是绿臭蛙，通体的绿色煞是好看，可身上散发的大蒜味可没那么友好。科考员们依次凑近闻了闻，纷纷掩鼻作呕吐状。“大家别厌恶它的臭味，这种气味是有药用价值的，现在科学家们正在分析它的成分，将来会做成有抗菌作用的药物”。
一只中华大蟾蜍静静地蹲在路边，我们没有惊扰它，就让它做个安静的美男子吧。不过该讲的内容可不能少，蒋老师向科考队员们讲解了蟾蜍的毒性，毒腺的位置，在何种情况下它会分泌毒液以及对人体造成的损伤。孩子们感叹 ，以后见着它还是敬而远之吧。
行进的路途中又发现了一只竹节虫，这可是城里不常见的物种，也是自然界擅长伪装的高手。“别怕，大家都来试试，感受一下它在你手臂上行走的感觉。”
来到一处溪流边，蒋老师身先士卒，穿着长裤，也顾不得脱鞋就踏进了溪水里，给孩子们演示如何勘察并捕捉蝌蚪进行研究，敬业精神可见一斑。
科考队员们见到此情此景，哪里按耐得住，纷纷跨进水里，拿起网兜，学着老师的摸样开始捕捞蝌蚪。这里的蝌蚪可不是城里常见的，而是一种称为峨眉髭蟾的蝌蚪，个体足足比普通蝌蚪大一倍，且变态时间长达3年。
刚开始的捕捞进行得并不顺利，因为没有经验，蝌蚪总是从孩子们的手边溜走。可这帮孩子们可真不敢小瞧，约摸5分钟过后，陆续有人捕到了蝌蚪，而后，每个孩子都有蝌蚪进账，随着一声声捕到“猎物”后喜悦的叫喊声，也将今晚的科考活动推向了高潮。
翌日清晨，趁着孩子们还在熟睡，在小院里随手拍下一些小昆虫，心情愉悦起来。不禁感叹大自然赋予我们如此多的美好，而我们却总习惯于视而不见。
等早饭的时候，孩子们就开始追问我，“海风老师，我们今天的课什么时候开始呀？”，“海风老师，蒋老师怎么还不出来呀，我有好多问题想问他呢。”如果我们的课堂都能让孩子喜欢成这样，那也是一种幸福。
上课前，孩子们在小院里玩耍，一只蝗虫吸引了大家的注意。从开始的大眼瞪小眼，到在我的鼓励下敢动手捉住它，然后露出开心和炫耀的笑脸，再到轮番上阵争当虫虫特攻队员，时间就在孩子们不时爆发出的欢欣雀跃声中轻轻流过。其实，孩子想要的快乐真的很简单，让他们回归自然就能看到他们无忧无虑的笑脸。
一阵喧闹后，“上课了”的声音从大厅里传来，孩子们争先恐后地跑进去，生怕错过了前排的好位置。上午的标本辩认和显微镜观察课堂，蒋老师摆出不辞辛苦从成都人肉过来的许多蛙类标本和体视显微镜，绘声绘色地讲了起来。不同蛙类的标本，特别是一些珍惜品种，让孩子们的视野变宽了，思维也逐渐活跃起来。
标本课后，孩子们又在蒋老师的指导下，学习了体视显微镜的使用方法，并通过显微镜观察了棘腹蛙等特殊蛙类的形态特征。因为人少，每个孩子都有足够的时间进行观察，收获自然是不言而喻。
课堂最后，蒋老师还拿出了传家宝贝，一些珍贵的青蛙手绘图片。在开山鼻祖刘承钊院士做研究的年代是没有相机，科学家们只能靠手绘的方式，记录下蛙的形态、颜色等特征，一张手绘图片短则一周，长则需要一个月方能完成，实属不易。“有些图片的年龄，比你们的爷爷奶奶还大。”蒋老师感概的说道。
刘承钊院士的书籍和笔记。
纸片已经泛黄的手绘原稿。
这次科考之旅，就在孩子们意犹未尽的眼神中结束了。虽然这算不上真正意义上的科考，但足以为孩子们提供一次难得的亲近自然、近距离接触科学研究的机会。在他们的人生旅途中激起一层涟漪，在幼小的心灵播下科学的种子。
来源/智学乐研教育
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