今天给大家整理了高考语文语用部分图文转换的题目并附有答案，图文转换题对大部分学生来说有一定难度。下面是图文转换中具有代表性的题目，把每道题目看会、做会、学会，相信大家一定能攻克图文转换这一难关。
1.请根据漫画的构图要素,为下面的漫画拟写标题,并说明理由。要求:语言简明,句子通顺,不超过100个字。
1.答案：
题目:拖后腿
理由:在标明“增强青少年体质”箭头的跑道上,一个学生奋力奔跑,学业负担过重,沉溺电子产品、审美观念偏差、学校担心学生安全等四只手拖住他的后腿,阻止他向前跑,使“增强青少年体质”目标难以实施。
2.下面是某公司报销业务流程图，请把该流程写成一段话，要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过95个字
2.答案：(示例)报销人员整理原始凭证,填写报销单,找该部门负责人审批签字,此时若部门负责人发现报销单错误,报销人员将重新填写;审批签字通过后,交给会计人员审核票据,审核通过,报销人员可到出纳处提取现金。
3.下面是“沈阳全民读书月”活动的标识，请从构形角度说明标识的创意，要求语意简明，句子通顺，不超过65个字。
3.答案：该标识以“书”和“沈阳”的首写拼音字母为设计元素,体现活动的主题与地域;翻开的书和两书交汇处的眼睛,对“开卷有益”作出微妙表达。
4.请将下面图表转换为文字，要求表述准确，语言连贯，不出现数字，不超过60字。
4.答案：东部地区与东北地区的抑郁高风险的检出率显著低于中部和西部地区,东部地区和东北地区的总体心理健康水平较好。
5.请根据下面的曲线图回答问题。
【注】深色曲线表示团队的工作效率，浅色曲线表示激励力度。
（1）团队的工作效率与激励力度之间的关系是：在工作前期，团队的工作效率呈上升趋势，激励力度逐渐加大；当工作进行到中期时， ；当工作进行到后期时，团队的工作效率再次呈上升趋势，激励力度逐步降低。
（2）上图所反映的工作效率与激励力度变化的规律，给领导者的启示是： 。
5.答案：
1.团队的工作效率开始逐步下降,激励力度进一步提高。
2.在不同的时期,根据团队工作效率的变化,调整激励力度。
6.在西安，一位父亲因孩子患重病不得已违章停车，执勤交警为他开出了一张特殊罚单（见下图）。请你写一则短评，对交警这一行为进行正面评价，不超过100个字。
6.答案：示例：开出“不罚，加油”字样的“温情罚单”，合理又合情，值得点赞。一方面维护了法律法规的尊严，能对当事人起到教育警示作用；另一方面又体谅群众遇到的实际困难，能体现出人性化执法的温情。
7.下面是计算机考试系统框架图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过95个字。
7.答案：该系统有学生端和教师端两个端口。学生端由考卷和原始试卷两部分组成，其中，考卷部分包括登录页、各题型考卷、答题栏、自动评分栏。教师端由原始试卷、答案、成绩生成、统计报表生成四部分组成。
8.仔细观察漫画《我的世界更丰富》，简要描述漫画内容，并就漫画的寓意谈谈你的理解。
1）漫画内容：____________________
（2）漫画寓意：____________________
8.答案：（1）漫画内容：长凳的一端坐着一个大胖子，他双手抱着硕大的食品袋和饮料杯，嘴里正吸着饮料。长凳的另一端坐着一个盲人女孩，她的手杖斜倚着长凳，她正专心地摸着书本“阅读”。
（2）漫画寓意：批判了社会上那些只重视物质追求而忽视精神追求的现象，呼吁人们用知识充实自己，丰富自己的精神世界。
9.下面是某地为居民生活垃圾处理的流程图， 请把这个图转写成一段文字介绍。要求内容 完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。
9.答案：示例：居民产生的生活垃圾，在政府指导下进行分类处理，其中不可回收利用的进行卫生填埋焚烧、堆肥处理，可回收利用的由相关企业处理加工成可利用的新产品供居民循环使用。
10.下图是某社区预防接种站的工作流程，请你介绍此流程图。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。
10.答案：示例：登记室医生核实接种对象，凡生病、过敏者暂不接种；符合条件的接种对象到接种室接种疫苗，医生做好接种记录；然后接种对象到留观室休息，以观察反应；最后医生完成整理、消毒接种现场等后续工作。
11.下图是孔子学院标识，请说明该标识除文字之外的主体部分的构图要素及寓意。要求语言表达简明、准确，不超过50个字。
11.答案：标识主体为昂首展翅高飞的和平鸽和地球组合构成的变体“汉”字。寓意为中国传统语言文化快速走向世界。（意对即可）
12.请用简洁的语言描述下面这幅漫画的画面内容 并写出其寓意。（不超过150个字）
12.答案：描述：在漫画的左下方有一个陷阱，陷阱底部有尖锐的石块 （或“尖刺”“尖锥”“竹签”等）；在陷阱上方的两侧各立着一 根木杆，两根木杆被一条绳子连接起来，绳子上挂着一条大 鱼；一只猫站在陷阱的右侧，瞪大眼睛看着那条大鱼。
寓意：最诱人的地方最危险，拒绝诱惑才能避免陷入危 险境地。（意思对即可）
解析：本题考查学生描述漫画内容、探究漫画寓意的能力。此类题要求用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。然后挖掘隐含信息，进—步提炼概括画面所揭示的主题。画面内容的描述要使用说明性语言，本题在漫画的左下方有一个陷阱，陷阱底部有尖锐的东西；在陷阱上面的两侧各立着一根木杆，两个木杆被一条绳子连接起来，在绳子上挂着一条大鱼；一只猫站在陷阱的右侧，瞪大眼睛看着那条大鱼。众所周知，猫吃鱼，但是鱼的下方有陷阱，这条鱼对于猫来说，充满了诱惑，却也是危险重重，所以寓意就是：最诱人的地方最危险，拒绝诱惑才能避免陷入危险境地。注意字数限制。
13.阅读下面的表格，按要求在横线处填写适当的文字。
2007～2008年大学毕业生求职去向调查统计
|
求职 地区 |
经济 特区 |
沿海 地区 |
大城市 |
中等 城市 |
小城镇 |
老少边穷 地区 |
农村 |
出国 |
其他 |
|
比例（%） |
14.2 |
24.7 |
24.6 |
18.1 |
2.1 |
1.1 |
1.3 |
11.7 |
2.2 |
（1）从上表可以看出目前大学毕业生求职去向的发展趋势是：
______________________________________________________________。（不得出现具体数字）
（2）如果这种趋势持续发展下去，可能会出现的后果是：
__________________________________________________________________
13.答案：
(1)大多数大学生愿意到大中城市、沿海地区和经济特区就业,只有极少数大学生愿意到小城镇、农村和老少边穷地区工作。
(2)社会发展极不平衡,两极分化越来越大,社会矛盾越加突出。
14.某中学开展爱国主义教育活动，请你结合下图写一段解说词，介绍红军长征的大致经过和精神。要求表述准确，语言连贯，不超过120个字。
14.答案：红军长征起于瑞金止于延安，行程二万五千里。途中，将士们爬雪山、过草地，历经血战湘江、四渡赤水、飞夺泸定桥等无数次战役，创造了人类历史上的伟大奇迹。长征是人类精神的丰碑，它体现出中华民族百折不挠、自强不息、勇往直前的伟大精神。
解析：本题考查图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。解答此题要关注箭头的指向和图中包括的地点，注意表述的先后顺序。本题要求介绍红军长征的大致经过和精神。所给的图是“红军长征路线简笔图”，从箭头的指向来看，要按照从下往上的顺序叙述，起点是瑞金，终点是延安，图中方框有血战湘江、四渡赤水、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地等，这就要求考生在转述的时候，把方框中的具体内容补充到每一个相关的经过中去。至于介绍长征精神，要结合长征对于中国革命的重要意义和所表现的民族精神等相关知识进行解答。最后要注意字数限制。
15.下面是上海东方明珠的图片，请仔细观察，然后写一段描写性的文字。要求写出东方明珠的特点；至少运用一种修辞手法；不超过100字。
15.答案：示例一：上海东方明珠有着独特、漂亮的外形，整座建筑高耸入云，像一串冰糖葫芦，又像筷子戳着几只汤圆，晚上在远处看，更像几颗大小不等的夜明珠在夜空中熠熠闪烁。
示例二：上海东方明珠外形独特，整座建筑高大雄伟，像一支镶嵌着几颗宝珠的巨大投枪，直指苍穹；又像神州大地上的擎天柱，巍然屹立；更像携带着几颗卫星的火箭在默默等待发射升空。
解析：首先要仔细观察图片，抓住东方明珠的主要特点，然后再下笔作答。使用修辞手法时，可根据观察到的特点，展开联想和想象。注意描写时要有一定的顺序以及字数要求。
16.下面是有关“健康码”的一个简易说明图，请根据该图提取信息，用一个长单句给“健康码”下定义。不超过50字。
16.答案：分为绿、黄、红三种颜色的健康码是一种以真实数据为基础，需要在网上申报，用于个人出入通行的二维码。
解析：本题考查图文转换的能力，体现语言建构与运用的学科核心素养。题干要求“用一个长单句给‘健康码’下定义”，观察图片可知，可以用“健康码是一种二维码”为句子主干，然后将图片中的其他内容作为修饰语，按照一定的逻辑顺序插入句子中。注意字数要求。
17.某中学为学生提供了个性化的学习分析报告,下图是文佳同学语文学习分析报告的部分内容，请据此补出对话空缺处的文字。要求：语言连贯得体，每处不超过20字。
文佳：刘老师，从学习分析报告看，我三次的阶段学习评价都没有达到目标，我是否要在作文上花更多时间，您能给我提些建议吗？
刘老师：从报告看，你努力的主要方向并不在作文。你看看真正的短板在哪里呢？
文佳：哦，①___________，需要加倍努力。
刘老师：对的，“语基不牢，地动山摇”。你再看看，还存在什么问题呢？
文佳：让我仔细看看，②___________，还要加强。
刘老师：成绩时高时低，你要在这个板块上多下点功夫。
文佳：谢谢老师！我明白了，原来学习不能只盯着分数，关键是③___________。
刘老师：没错，学习要有的放矢，科学分析。
17.答案：①我的语言文字运用成绩离达标还差很多；②我的现代文阅读成绩不稳定；③找准提升的主要方向
解析：本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力，体现思维发展与提升、语言建构与运用的学科核心素养，分析题目可知，本题应结合图表内容，联系对话语境补写。第①空，根据“短板”“语基不牢，地动山摇”，以及图表中三次达标率与目标差距最大的是语言文字运用这个板块，可知该空应填“我的语言文字运用成绩离达标还差很多”之类的句子。第②空，根据“还要加强”“时高时低”的提示，可知该空说的是图表中的“现代文阅读”，可填“我的现代文阅读成绩不稳定”之类的内容。第③空，根据语境“你努力的主要方向”“学习要有的放矢，科学分析”，可知应填“找准提升的主要方向”之类的内容。
18.下面是某机构人才招聘面试流程图,请用简洁的文字将流程表述出来,不超过80字。
18.答案：【示例】考生抽签后进入考场面试。先进行个人答辩,考生面试答题后评委打分;再进行组内展示,考生个人陈述、自由讨论后评委打分。最后确认成绩,面试结束。
解析：拟写流程时,主要按照箭头的指示以及“环节一”“环节二”的文字标示依次表述即可。
19.阅读下面《为了谁》这幅漫画，按要求完成问题。
(1)请仔细观察漫画，描述漫画内容，60字以内。
(2)请结合这幅漫画特点，简要赏析这幅漫画，70字以内。
19.答案：
(1)医护人员站在戴口罩的小女孩前为她击退新型冠状病毒，小女孩说“我不知道你是谁，我却知道你为了谁”。
(2)示例1：医护人员站在戴口罩的小女孩前为她击退新型冠状病毒的画面简洁，色彩也很鲜明，很好地体现了医护人员无私奉献的高贵品质。
示例2：“我不知道你是谁，我却知道你为了谁”，借用歌词，简洁而又深刻地表达了广大人民群众对医护人员的赞扬，与人物配合巧妙，引人深思。
20.阅读下面的图表，完成后面的题目
【注】认同率均指认同人数占被调查人数的百分比。
上表反映出的某校学生在课外阅读上的两个心理特点是__________________________
20.答案：（1）大部分学生在课外阅读方面喜欢按自己的需要和兴趣自行选择书籍。（2）大部分学生课外阅读是为了放松和消遣。
解析：解答本题要先读懂统计表的内容，看哪些认同率高，看学生们平时都喜欢什么，然后再从中分析现象，揭示问题的关键。
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