#七年级##语文##基础#1. 基础知识，我来为大家科普一下关于部编版七年级上册期中复习资料?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!
部编版七年级上册期中复习资料
#七年级##语文##基础#
1. 基础知识
（1）文学常识老舍（1899～1966），现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有长篇小说《骆驼祥子》，话剧《茶馆》等。（2）重点字词 水藻（zǎo ） 贮蓄（zhù xù ） 澄清 （chéng qīng） 发髻（fà jì） 镶（xiāng）（3）词语解释①响晴：（天空）晴朗无云②温晴：温暖晴朗③着落：可以依靠或指望的来源④空灵：灵活而不可捉摸⑤秀气：清秀。这里形容小山秀美小巧⑥澄清：这里指水清澈见底⑦贮蓄：存放，储藏
2. 整体把握
（1）济南的冬天的总的特点是什么? 温晴（通过对比突出济南的冬天的特点）（2）课文写了济南冬天的哪些景物? 文章描写了济南的山、水、城、雪等景物。（3）文章是怎样描写山的？ ①阳光朗照下的山——可爱 ②薄雪覆盖下的山——秀气 ③城外的远山 ——淡雅（4）文章是怎样描写水的？ ①反在绿萍上冒着点热气 ——暖 ②把终年贮蓄的绿色全拿出来——绿 ③整个的是块空灵的蓝水晶 ——清（5）一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。 运用一连串相关的拟人手法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，生动地表现了济南“暖和安适”的特点。 表达了作者的喜爱与赞美之情。（6）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。 “卧”字来写村庄，写雪，写它们的状况、情态，作者赋予了它们生命和感情，它们都“安适地睡着”，尽情享受这“温晴”的天赐，写得活灵活现。这“卧”字，正好与第二段中的“好像是把济南放在一个小摇篮里”相呼应，用拟人的手法写活了济南。（7）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ “不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，突出水的“绿”‘“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽，“况且…还”相配合，进一步突出了水“不忍冻上”的原因。体现了作者的喜爱与赞美之情。（8）本文是怎样描写小雪点染后的山的？ 先写山的色彩。从山上、山尖、山坡一直写到山腰，一步步地细看，一笔笔精心描绘。它是白的，“树尖上顶着一会儿白花”，它是银白，“给蓝天镶上一道银边”，它是彩色的，“给山们穿上一件带水纹的花衣”。
再写山的情态。“等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。……那些小山太秀气！”这样，就写出了小雪点染的山的“妙”处。不仅使读者感受到小雪点染的山的外在美，也写出了其内在美。（9）本文是怎样描写济南冬天的水色的？ 写水，作者抓住一个"绿"字，着重写了自己对济南冬水的感受，概括水的鲜明形象。作者描绘绿萍的绿，水藻的绿，水面柳影的绿，这其实都是写水的绿，写济南冬天里绿的精神，绿的生命。在此基础上作者又写"空中、半空中、天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的"。这实际上是把水艺术化了，感情化了。最后写"这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影"，勾勒出一幅完整的济南冬景图。写出了这座有泉城之称的济南的特色。（10）文章以“这就是冬天的济南。”结束全文，有什么作用？ 因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；不同于其他地方的冬天。最后“这就是冬天的济南。”是全文的结束语，抒发了作者对这个特定时令的济南的总的观感。意思是这“温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界。就是冬天的济南啊！这样的结尾既和开头”济南真得算个宝地。”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。（11）本文的中心思想是什么？ 在这篇写景散文中，作者抓住济南地处北国而冬季气候"温晴"的特点，描绘了济南的阳光、小雪、山山水水，抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。
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