课时: 1课时

课 题

§1.6第一章复习

课 型

复习课

教学目标:

1、通过本章学习,认识如何建立运动中的相关概念,并体会用概念去描述相关质点运动的方法。了解质点、位移、速度、加速度等的意义。

2、通过史实初步了解近代实验科学的产生背景,认识实验对物理学发展的推动作用,并学会用计时器测质点的速度和加速度。

3、通过学习思考及对质点的认识,了解物理学中模型和工具的特点,体会其在探索自然规律中的重要作用。如质点的抽象、参考系的选择、匀速直线运动的特点等。

4、体会物理学中,相关条件的特征及作用,科学的方法在物理学中的意义,如瞬时速度、图象等。

教学重点难点

复习重点

位移、速度、加速度三个基本概念,及对这三个概念的应用。

复习提问、讲练结合。

教学过程

(一)投影全章知识脉络,构建知识体系

1、知识框架图

运动的描述题目及答案(运动的描述复习)(1)

2、基本概念图解

运动的描述题目及答案(运动的描述复习)(2)

运动的描述题目及答案(运动的描述复习)(3)

3、具体概念图解

运动的描述题目及答案(运动的描述复习)(4)

运动的描述题目及答案(运动的描述复习)(5)

(二)本章专题剖析

[ 例1 ]关于速度和加速度的关系,下列论述正确的是( C、D )

A. 加速度大,则速度也大

B. 速度的变化量越大,则加速度也越大

C. 物体的速度变化越快,则加速度就越大

D. 速度的变化率越大,则加速度越大

[ 例2 ]甲乙两物体在同一直线上运动的。x-t图象如图1所示,以甲的出发点为原点,出发时刻为计时起点则从图象可以看出( B、D )

运动的描述题目及答案(运动的描述复习)(6)

A.甲乙同时出发

B.乙比甲先出发

C.甲开始运动时,乙在甲前面x0处

D.甲在中途停了一会儿,但最后还是追上了乙

运动的描述题目及答案(运动的描述复习)(7)

拓展思考:有人作出了如图2所示的x-t图象,你认为正确吗?为什么?

不正确,因为时间倒流。

[例3]如图所示为一物体作匀变速直线运动的v-t图像,试分析物体的速度和加速度的特点。

运动的描述题目及答案(运动的描述复习)(8)

(三)课堂练习

1、汽车的加速度方向与速度方向一致,当加速度减小时,则( B、D )

A.汽车的速度也减小

B.汽车的速度仍在增大

C.当加速度减小到零时,汽车静止

D.当加速度减小到零时,汽车的速度达到最大

2、一枚火箭由地面竖直向上发射,其v-t图象如图所示,由图象可知( A )

A.0-t1时间内火箭的加速度小于t1-t2时间内火箭的加速度

B.在0-t2时间内火箭上升,t2-t3时间内火箭下落

运动的描述题目及答案(运动的描述复习)(9)

C.t2时刻火箭离地面最远

D.t3时刻火箭回到地面

4、关于速度和加速度的说法中,正确的是( A、C、D )

A.速度是描述运动物体位置变化大小的物理量,而加速度是描述物体运动速度变化快慢的物理量

B.运动物体速度变化大小与速度变化在实质上是同一个意思

C.速度的变化率表示速度变化的快慢,速度变化的大小表示速度增量的大小

D.速度是描述运动物体位置变化快慢的物理量,加速度是描述物体位移变化快慢的物理量

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