林紫刚满12岁的小圆子，上周突发奇想，拿出剪刀、对着镜子，咔咔几下，就给自己剪了一个酷酷的刘海儿：几缕发丝蓬松而下，从两边妥妥地遮住了原本优雅光洁、芭蕾舞者般的小额头，我来为大家科普一下关于少年愁滋味?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!
少年愁滋味
林紫
刚满12岁的小圆子，上周突发奇想，拿出剪刀、对着镜子，咔咔几下，就给自己剪了一个酷酷的刘海儿：几缕发丝蓬松而下，从两边妥妥地遮住了原本优雅光洁、芭蕾舞者般的小额头。
圆子对自己的杰作很满意，圆妈我则开始了百般纠结——心里明明知道：这是青春期到来的正式宣言，奈何还是过不了母亲之于女儿的审美观。忍了又忍，最终还是脱口而出：“没精神，不好看。”
圆子不屑地白了我一眼：“只有你说不好看！”我也很不屑，心想：“哼，等别人也说不好看的时候你就知道了！”然而，我错了。圆子的一众小闺蜜都说：“天哪！太好看了！我们也要剪！”
错的不止我一个妈。没过几天，学校家长群里就无巧不成书地、展开了一场关于头发与娃娃的“诉苦大会”，起因是：老师发了一张高年级住校生上晚自习的照片，本意是希望家长们看到娃娃的认真努力而放心，但“可怜天下父母心”，有男生的妈妈第一眼就发现了问题：“头发太长了……说要留长发……他爸说青春期了要不就让他试一下，不然不知道自己有多丑……”老师说：“现在还好，太长的话，学校也会让剪短。”另一位妈妈回应说：“体验完，同学们会不会觉得很酷，然后一直长发下去……”男生妈妈说：“那说明我们真的有代沟了，审美不一样了……”另一位妈妈说：“我家也是‘理发困难户’。”一石激起千层浪，群里立刻出现了一长串的“ 1”——原来家家都有“困难户”，个个都是“同款娃，同款妈”。
我捧着手机，忍不住笑出了声，想起自己小时候，其实也是一样不舍得剪头发，每剪一次、都要哭一回，就好像被大人活生生地夺走了自己的一部分；后来当了老师，特别理解孩子们，还悄悄地给他们传授既不违背校规、又能彰显个性的造型设计秘诀；再后来，做了心理咨询师，就有了更多机会对家长们“动之以情、晓之以理”，帮助他们了解：其实，头发是内在人格的外在延伸，在孩子们的潜意识里，它是自己生命和身体的一部分，主宰它、就象征着能够对自己的生命做主，能够无声地传递青春期独立自我意识的觉醒，感受到有力量“革新”、活出与父母不同的自己。不仅如此，从心理学角度来看，头发还与性魅力息息相关，是人类第二性征的标志之一，也是唯一可以公开炫耀的性征。
家有“困难户”的父母们读到这里，会不会恍然大悟，然后更加急不可耐地想要去修理孩子头上那三千烦恼丝——以免青春期的荷尔蒙给亲子关系带来更大的挑战？而我想说的是，是时候反思：当我们逼着孩子剪发的时候，我们究竟想要“剪去”什么？换句话说：“我们究竟在怕什么？”
孩子们的选择，常常出于不怕；而大人们正相反，常常是因为“怕”而选择。怕孩子变坏，怕孩子懒散，怕孩子不够优秀，怕孩子惹麻烦……于是，常常想要对青春期的孩子玩“顶上功夫”，试图通过决定孩子的发型来决定孩子的精神面貌、决定他该成为什么样的人。该成为什么样的人呢？关于这个人生命题，父母心中的理想图式永远无法与孩子的图式相同，所以，每代人都逃不脱必经的代际冲突，而时代，恰恰就在冲突中不断发展。
冲突处理得当，可以带来两代人的共同成长；处理不当，尤其是当孩子们潜意识中的需要被压抑和剥夺时，有的孩子会选择放弃独立思考和个性化发展，以避免冲突；有的甚至选择放弃生命，实在令人心痛不已。极端的案例虽然是少数，但每一例，都值得所有为人父母和师长的成人深思。
面对“剪不断、理还乱”的青春期，我们敢不敢允许孩子“当窗理云鬓”？能不能用专业的“青少年形象设计课”代替强制性的命令和规定？愿不愿意孩子们在健康的基础上活出他们认为的美、成为与你及你所期待的皆不相同的他们自己？
这些问题，问大家，也问我自己。为人父母，恐怕唯有自己不断成长，才能“做天下头等大事、理人间万缕青丝”。
来源： 新民晚报
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