语文在教育孩子方面发挥独特学科功能，提升孩子们的价值。小学一年级上册的课本识字从“天地人”开始，这是教材发生变化的细节之一，其中用意深刻。作为家长，对于在孩子的家庭教育中扮演着非常重要的角色，你会教导孩子“天地人”这三个字？
许多的家长可能会认为这非常的简单啊，两横、一撇一捺就是人字，按照笔画顺序教导就可以了，简简单单完事。实践证明这是一种非常糟糕的教导方法，失去了语文的意义，也断送了中国文化的传承。“天地人”在中国有着深刻的内涵的，去掉了内涵的教导方法就不是教导中国字了。
“彼上而玄者，世谓之天。”古人认为头上的就是天，天高高在上而自由规律。古人对于天是存在敬畏之心的，或者说人本能地对天有着一种依赖。人遭遇大事之时会表达“天啊”，在遇到悲愤时会说“苍天啊”。古人认为天是公平的象征，“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”天自有其演进的规律，并不会因为尧帝贤明就多待一会儿，也不会因为桀纣暴虐而突然失控。
科技发展的今天，我们对天有了更多的认识，人们也认为要“知天命而用之”，也就是要深入地去了解天的规律，然后去利用与控制，为我所用！
“下而黄者，世谓之地。”古人认为脚下的就是大地，大地是宽广无边的。大地是万物之母，一切由大地孕育而生。大地是慈祥的，宽容的，“厚德”。古人认为“天圆如张盖，地方如棋局”。这虽与科学相悖，却深刻影响着中国文化。天坛圜丘、祈年殿的圆融，地坛各种建筑的方正，正是这一观念的最集中体现，而“外圆内方”也成为中国人推崇的处世之道。
一撇一捺是人字，人讲究的是“立”，顶天立地！我们本土的创世神话是女娲造人，传说女娲就是抟黄土和甩黄泥造的人。人是万物之灵，古人对人是非常看重的。古人有“法天则地”的说法，讲的是人可以借用天地的规则为人所用。用并不是奴役，而是学习，“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。中华民族之所以能走到今天，依然昂首站立在世界民族之前，靠的就是“自强不息、厚德载物”，靠的就是探索天地之间的自然规律为自己所用。
正因为自强不息，中华民族才能经历重重磨难而文明薪火不绝，甚至愈挫愈勇；正因为厚德载物，中国文化才能吐故纳新，兼收并蓄，历经数千年仍卓然立于世界文明之林。
总的来说，“天地人”并非简单的三个汉字，实则包含着中华文化的基本精神、基本思维在内。中国字不简单之处在于其中有智慧，作为中国的孩子不仅仅要懂得字，更要知晓其智慧。
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