如何与学生沟通是老师从业生涯的一个重要问题，他不仅关系到学生的个人发展，而且关系到整个班集体与老师的和谐关系，影响到整个班级体的发展过程，因此我们在与学生沟通的时候，一定要采取正确的态度和方法，学会运用策略，通过不同的方法来与学生进行良好的沟通。
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知道什么样的学生是沟通的前提
老师们与学生进行沟通的时候，我们首先要明白沟通的重点在于通，而不仅仅是与学生进行谈话就了事了，这样的沟通往往是没有意义的，而进行沟通的时候，我们首先要明白自己面前所要面对的是什么样的学生。小郑是我班里一名比较内向的女孩子，她总是在班级里文文静静的，成绩处于中等偏下，平时也不怎么讲话，在班级里的存在感很低，基本上属于那种隐形人格的学生，这种学生的内心相对脆弱，沟通就必须要采用一种温和的方式。
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茶话交谈可以让沟通变得充满温馨和教育
事情的起因是小郑在学校体育会期间，偷偷一个人跑到了教学楼上吸烟，最后被巡查老师抓住了，当巡查老师把小郑吸烟的事情告诉我之后，我的脑子突然像雷击了一般僵在原地，在我的印象里，小郑作为一个女生是绝不可能干出这种事情的，但是面对巡查老师手机上的照片，我也不得不承认这是真的，这件事我向巡查老师进行了检讨和保证，中学生的压力往往很大，尤其是女生吸烟这件事一旦被公之于众，那么小郑将要承受巨大的压力。
果不其然，当我赶到事发地点的时候，小郑用双手趴着栏杆，眼神忽暗地向外眺望着，我知道在这个时候绝对不能够激怒小郑，于是我放缓了声音，舒缓了表情，用自己的手牵起小郑的手，带着她走下楼，向我的卧室走去，一路上我轻轻的抓着她的手，同时用轻松的表情面向对面向来的学生和老师，以此营造一种轻松的气氛，到了卧室之后，我们坐下倒些了一些花生，我向她询问到“烟味很呛，吸烟应该也挺难受的，咱们好奇怎么点了这个呢？”
我并没有指责小郑的行为，而是把它归结为了好奇的因素，小郑也立马顺着我的话说“对不起老师，我也是在外边看见一些女生吸烟，自己在学校压力太大，想要模仿电视剧和电影里边，看看是什么味道，一下就被抓住了”，听到这里我大概有了猜测，在我们的交谈中，我不时用手搓着花生，使我们的交谈充满了轻松的气氛，小郑的紧张和不安也逐渐退去，最后我还向她塞了一把花生，就这样本该是一场非常严厉的批评，轻松的转化为了一场温馨的教育茶话会。
而事实证明这也是非常有用的，在我们沟通之后，小郑主动告诉了妈妈，也明确的认识到了自己的错误，我用了一种温和但是不失教育的方式让我们之间的沟通成功进行，也避免了许多教育上的不当和对学生的伤害，因此我们在和学生进行沟通的时候，我们首先要明白自己面前面对的是一个什么样身份的学生，我们必须要明白学生的本质性格和做法原因，只有这样，我们才能够采取适当的方式来进行沟通，对待不同的学生可以采取相对应的方式，从学生的本性特征出发，引导她发现错误，这样的话不仅使得沟通充满了教育，而且也有温馨的气氛。
03
平等是老师沟通的保证，轻松可以为沟通效果加分
我们要明白一点，老师与学生之间的沟通并不是上位者对下位者之间的教育，而是老师与学生之间情感的共鸣与互动，因此我们如何让学生摆脱以往的束缚角色，是老师沟通成功与否的一个关键因素。我当上班主任的时候，我们班的学生很不积极，受到了很多任课老师的批评和反应，其中一位任课老师就描述我们班的学生像是被鞭打的老黄牛，只有鞭子挥动一下才会动，不挥动的话根本就不会动，不论采取激励还是严厉的方式，学生们都不会在上课发言活跃。
面对这种情况，我知道进行大范围的调动是没有作用的，我们必须把学生分为小组小块儿的进行沟通，只有这样以小带大才能让整个班级活跃起来，于是我把学生们分成了不同的小组，让每个小组轮批次来到我的办公室进行沟通，在每次沟通前，我都会买一些花生和水果，同时选择大课间或者午休时间进行沟通，这样的话可以为学生减去部分心理压力，我们沟通的内容多是围绕着班级建设，让学生们可以畅所欲言的发挥自己，营造着一种轻松愉快的氛围。
于是在这样的调动下，我们每个小组的氛围便逐渐活跃起来，之后在我的课上同学们也积极回答问题，气氛开始逐渐调动了起来，于是在后面我又让部分任课老师加入我们的沟通活动中，小组同学们可以将自己的问题还有建议在小范围沟通中告诉任课老师，这样的话，我们不仅可以帮助任课老师改善课程，同时也形成了一种轻松而愉快的沟通桥梁，非常有利于班集体的管理和及时掌握情况，而对于具体的学生和相关事件，我们也可以采用这样一种方式进行个人之间的沟通，当师生之前沟通在平等和轻松之下，这样的话，老师与学生之间的沟通才能够彼此以真心相换，老师才能够真正了解学生的内心感受和想法情况，同时学生也可以提出真诚的建议和意见，不仅可以很大程度上缓解师生之间的教学对立，改善师生关系，也可以营造出一种和谐的班级氛围。
我们始终要明白，沟通是人与人之间的相互沟通，老师与学生作为身份并不应该阻碍这种沟通，反而应该是为这种沟通进行服务，我们要让学生从内心了解和认识到，老师是要和他们沟通而不是教育的，只有这样学生才能够敞开肚皮，说出心里话。同样，老师才能够在沟通中获得最大的效果，明白班级的管理情况和实际情况，同学生建立良好的师生关系
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封面 / 网络
作者 / 慕晴
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