日有所思，夜有所梦。几乎每个人都做过梦。在梦里，有我们珍藏的美好和快乐，也有我们最想遗忘的恐惧和悲伤。那么，我们为什么会做梦？梦到底是从何而来呢？纽伯瑞（Newbery）的两次获奖者洛伊丝·劳里（Lois Lowry）凭借她丰富的想象力，把这些问题以一个奇幻故事的形式呈现，并且获得了由青少年直接参与评选的威廉艾伦怀特儿童文学奖。这个故事就是她的《织梦人》，英文原著名为《gossamer》。
这是一个充满温暖、希望、勇气和爱的故事。故事主要讲述了天真活泼的小织梦人王小小和她的导师通过授梦的方式帮助一位孤独的老妇人和一位易怒的小男孩找到幸福的过程。在这个过程中，老妇人收获了平静和家庭的感觉，而小男孩则收获了爱和勇气。
作者洛伊丝.劳里(Lois Lowry)出生于1937年，她的父亲是陆军牙医，因此她从小跟随父亲在世界各地生活，这给她的写作带来了很多素材，也让她的作品呈现多样化的风格。而且这种多元化的生活经历也让她特别关注人与人之间的关系，希望藉由她的作品能传递这种观念:整个世界人与人之间，人与环境之间都是紧密联系，相互依赖相互影响的。所以她的作品里往往充满了爱和温暖。这也是她所以能获得两次纽伯瑞奖及其他多项国际性奖项的原因。
这本书我看的是周彩萍的译本，第一眼看到的就是书名《gossamer》和《织梦人》相差比较大，gossamer本意是蛛丝，游丝，像丝一样细的东西。一开始看到书名就很好奇译者为什么要把它译作《织梦人》，再看到书里面的人名，初看会觉得有点滑稽，"范挑剔"，"罗圆胖""殷险马"等等，但对照了原著后才明白译者原来是用心良苦。里面人名的设定基本上都是考虑了这三个方面:中国人的取名习惯，发音，含义。例如"范挑剔"这个名字，原著里是"fanstidious"，本意是"一丝不苟的，严谨的"，所以译者把他取名为"范挑剔"再恰当不过。读者在看这本书时很多名词都可以用这种方法来理解。至于为什么把书名原名"gossamer"改为"织梦人"我们可以等赏读完这本书再来好好探讨。
【01】
这本书总共分为28个小的章节，以小织梦人王小小帮助小男孩和老妇人的故事为主线，小男孩母亲的转变过程作为副线穿插讲述。副线只占大约七分之一的篇幅。我们以主要人物为线索来梳理整本书的内容。
可爱的王小小
王小小是一个织梦人，原著为"little one"，取"one"的发音为姓，"little"的意思为名。"织梦人"在原著里为"dream_givers"，含义为"梦的给予者"，因此译作"织梦人"。
王小小聪明，可爱，好奇心强，充满爱和勇气。在学习成为织梦人的过程中她一直在找寻"我是谁"的真相，在帮助小男孩的过程中对小男孩产生了怜爱的感情。在最后一次与象征着黑暗、恐惧的殷险马的决战中，她不惜冒着生命危险倾尽全力，终于取得了胜利，成功帮助小男孩打败内心的阴暗面，获得新生。最后她也明白了自己其实就是"游丝"，是人类的想象，与人类同在。
作者设置的"王小小"这个主人公，其实是人类内心里阳光美好的那一面，包括欢笑，温柔，勇气，希望，平静，呵护等等一切美好的思想。她能帮助人类战胜自己内心的负面情绪。
孤独的老妇人
老妇人因为年轻时的恋人在战争中死亡，所以终身未嫁，与一条狗相依为命。收养小男孩后她用心呵护和照顾他的坏脾气，最后终于使小男孩接受了她，她也收获了内心的平静和家庭的温暖感觉。
易怒的小男孩
小男孩是整本书的核心人物。他在六岁之前和父母快乐地生活在一起。六岁开始父亲可能因为生活的压力脾气开始变得糟糕，经常对男孩和他的母亲实行家暴。到最后他被送入了福利院，期间又被不同的家庭短期收养，最后来到了老妇人家里。那些不好的过往经历给小男孩心理上造成了巨大的创伤，让他用易怒而冷漠的性格来武装和保护自己，但其实他的内心非常脆弱，渴望被爱，渴望回到母亲身边。
在老妇人家中，他一开始对老妇人和小狗是排斥和不信任的。他用食物引小狗过来却又不给它，明明很喜欢跟老妇人玩游戏却又装作不在乎。但是在他一次次晚上做噩梦老妇人跑过来安慰时感受到了爱和温暖，在跟小狗相处的过程中他感受到了被需要和被信任，对蝴蝶的茧的呵护过程中感受到了希望和勇气……终于他在织梦人，老妇人和他妈妈三方的关爱下进入小学，成长为充满爱和勇气的小孩。
小男孩的故事其实是作者多年一直倡导的理念:每个人都是社会中的一员，每个事情的发生都不是独立不相关的，是所有因素的综合。小男孩的易怒和没有安全感的性格的养成跟原生家庭有关，也跟曾被收养过的家庭有关。他的蜕变更是所有相关人和事物一起作用的结果，包括织梦人、他的妈妈、领养他的老妇人、老妇人家的狗、驴子玩偶、甚至还有那只破茧而出的蝴蝶……而在这个过程中，不只是小男孩收获了新生，所有帮助他的人也都在这个过程中收获了自己想要的东西。这就是一个完美的正能量循环过程。
可怜的母亲
小男孩的妈妈在高中毕业后就跟小男孩父亲在一起，生了小男孩后完全以丈夫和孩子为中心，没有了自我。她很爱小男孩，但是由于生性软弱，在面对丈夫家暴时无力保护小男孩，以致只能让小男孩被送往福利院。但是在后来自我颓废的日子里，她靠着对小男孩的爱和思念重新站起来，找新工作和改变自己，终于依靠自己的努力让小男孩进入小学学习并重新获得了对小男孩的监护权，接小男孩回家。
在这里，小男孩的妈妈其实是一个家庭里很多母亲的缩影，温柔而软弱，以家庭为中心，但是又没有足够能力保护孩子。在这里作者借助小男孩的妈妈倡导女性能有自我独立意识，要让自己自立才能有能力保护自己所爱的人。
【02】
梦是什么？
专家认为，梦境的内容其实是在人们神经系统的感知、记忆、存储等功能下所产生的，蕴含着人们潜意识中的愿望和情感。类似于本书中织梦人所抓取的记忆碎片。但是这个记忆碎片有好有坏，所以织梦人在触摸这些记忆碎片时
"不能停留，不能按压。因为每一件事物都有坏的一面，如果你被黑暗面吞噬时，你就不能成为织梦人"
曾经的织梦人罗圆胖就是因为触摸碎片时太重太深被黑暗面吞噬而变成了邪恶的殷险马。
作者通过这个情节告诉人们，人性里光明积极健康的一面都是显性的， 但是人性里黑暗的一面都隐藏得比较深。因此我们尽量不要去触碰和激发人性中的黑暗面，而是要鼓励和发掘人性中的美好，让它放大并呈现出来，掩盖并吞噬掉黑暗面。就如同织梦人只能轻轻触碰浮在表面的美好记忆，而不能太重，接触和深挖底下的黑暗。
作者通过梦的形式来反映现实生活。在给小男孩授梦来帮助他战胜殷险马进攻的过程中，织梦人王小小说:"必须把悲伤的部分放进去，因为它们是故事的一部分，也必须是梦的一部分。"这就像现实生活，不可能永远只有美好的一面，挫折和悲伤也是人生必须面对的，只有在遇到挫折和经历悲伤后积蓄勇气和能量，战胜自我，才能赢得真正的胜利。
在第26章小男孩面对殷险马群攻的梦里，他几次触摸了快乐和希望，却又立刻遭遇了打击和摧毁，但是最终他还是在欢笑声，歌声中打败了梦里的恐惧和痛苦。一如我们大多数人真实的人生。
【03】以上内容就是对本书的赏读分析，现在我们再来回到最初的话题，译者为什么要把原著书名《gossamer》翻译成《织梦人》，而不是《游丝》？个人觉得译者应该还是为了照顾中文读者的习惯。"织梦人"这个词是在综合整本书内容的基础上提取的一个关键词。原著的情节就是用梦的形式来反映现实，织梦人是串起整个故事的灵魂人物。所以用《织梦人》这个名字作为中文译名并无不妥。而如果直译为"游丝"倒让人不太好理解了。当然了，这个问题都是见仁见智，这也只代表我个人看法而已。如果读者们有不同看法可以在评论区留言与我讨论。
作者曾说过写作这本书的初衷是因她坚信每个人都需要梦，孩子更是如此。为生活平淡的人传授五彩缤纷的梦，为脆弱的人传授富有力量的梦，为悲伤的人赋予快乐的梦，是她一直以来的愿望。
美国《纽约时报》曾评价这本书:
"劳里笔下那充满诗意且令人回味的语言、活灵活现的人物形象，以及她善于设置悬念的能力，都充分展现在这部极其感人的小说中。"
如果你觉得这本书值得一读，不妨也同时推荐给身边的孩子，说不定他们也能在其中找到他们的勇气和力量。
我是玉弦歌儿，一个有温度有态度的文字爱好者，愿与你一起在文字里见自己，见天地，见众生。
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