设计概念
高差 城市公共空间 校园活动空间
内部高差极大，最大的超过10米；
容积率超过2.5；
基本功能：社区活动、学生活动、教学区和宿舍区
上部则是以教学为主的非公共区
下部是较为灵活自由的公共区
设计思路
25米宽的公共阶梯联系上下
它处于公共区与非公共区之间，因此起到过渡转承的作用
建筑师在这里反转思路，将一整层的空间一巴掌拍散成多个小房子，作为各种社团活动、实验性课程的教室。
为了强化架空层与底部两层的交通联系，北侧设计了两个室外楼梯，一个直通二层，一个直通一层。
上部教学区
传统的串连式空间十分无聊而且拥挤、采光通风一般、不能满足课间交流需求——仅仅十分钟的休息时间，几乎没人会愿意吭哧吭哧跑到楼下玩耍。
最好的方式是在教学楼内部就分别置入不同的活动交流空间，直接提供短程的休闲场所。
建筑师将环形的非教学空间分别进行上下与左右的错动，使其较为均匀地分布在教学楼内。同时在斜向上进行联系。
每处小型公共平台彼此独立，但又联通走道，实现整体的循环串联，具有良好的通达性。
靠院子内部的活动空间做完，建筑师还在两边外侧各挖了几个大洞，作为看向外部的城市平台。一边看的是城中村，一边看的是高尔夫球场。
为了进一步拉近普通教室和各类专业教室之间的距离，给稍显沉闷的教学楼置入一些活力，每个室外的大洞中都塞进去了一栋小房子。
完成啦
