小学统计家长背景将学生分为11类，竟包括“权势垄断部门子女”
乔志峰
小学回应统计家长背景将学生分为11类。
小学回应统计“领导子女”“家长有犯罪前科的学生”：班主任做法欠妥，已处分！
小学统计家长背景将学生分为11类。近日，山西忻州。网曝原平市第一小学某班级对学生家庭情况进行调查，将学生分为11类。分类包括“权势垄断部门子女”、“领导子女”、“家长有犯罪前科的学生”等。2日学校工作人员回应，已停止调查学生家庭情况，部分班主任未正确领会会议精神，该做法欠妥，已对其批评警告。（11月2日时间视频）
学校统计家长背景和家庭经济条件，早就不是什么新闻了。有的地方甚至已经“从娃娃抓起”、“从幼儿园做起”了。不久前，就曾曝出“西安一幼儿园要求填写家长职务”的新闻。
不过，尽管有类似举措的地方和学校有很多，但原平市第一小学某班级的做法，还是令人叹为观止——他们的分类，实在是太细致入微了，竟然可以将家长分为11类，比传说中的“三六九等”还要强大。
我没看到这11类都包括哪些。我试着列举了一下，尽管绞尽脑汁，也难以凑够11类。看来，这真不是一般人能搞出来的。如果没有丰富的经验和高深的“理论水平”，根本做不到。按一句稍显不雅却非常生动形象的歇后语来说，就是老头尿尿——不扶（服）不行。
当然，即便从媒体报道中给出的三个分类，即“权势垄断部门子女”、“领导子女”、“家长有犯罪前科的学生”来看，却也足够“拍案惊奇”的了。这分类，未免太有个性了点儿。
不少人看到这样的新闻，都会生出疑问：老师统计家长的背景，到底是出于何种目的呢？
而看了今天这个新闻，想必这种疑问更强烈：单单统计体制内的家长难道还不够吗，为何还要将其细分为“权势垄断部门子女”和“领导子女”？莫非是因为体制内也分不同的“层次”，不能只看级别，还要看是在什么单位上班？“权势垄断部门”，当然要比普通单位的领导权力更大，掌控的资源更多。可是，这跟教育者有什么关系呢？统计这些，难道是为了有的放矢、方便“利用”吗？
至于统计“家长有犯罪前科的学生”，也相当令人费解。是认为这样家庭环境存在问题，孩子缺乏管教、容易学坏，还是认为这样的家长是“道上混的”，惹不起？抑或，是为了以备不时之需，遇到解决不了的难题，可以请这样的家长出面摆平？
不是我们想不明白，实在是某些教育者太“高深”。
更高深的，是事情遭曝光后，学校工作人员的回应——调查学生家庭情况，系“部分班主任未正确领会会议精神”。
原来，奇葩事儿都是班主任老师干的，跟学校无关。可是，这从逻辑上来看似乎有点说不通。假如学校没有安排，班主任老师会统计相关信息吗？
如果只有一位班主任老师这样做了，还可以说是“个别班主任擅自行动”，可“部分班主任”的表述，说明这样做的班主任并非一个两个。难道，这么多班主任理解能力都如此之差，连学校的会议精神都领会不了？这样的水平，别说班主任了，连做老师都不合格吧？今后，是不是要在全体老师中进行“阅读理解”的培训？
好吧，就算是“部分班主任未正确领会会议精神”，那么，“会议精神”到底是什么呢？相关会议有没有录像、录音？如果有，能否放到网上公开，让广大网友也来“领会”一番呢？
央视主持人王宁评入学收集家长职务信息时表示，登记家长职务信息，看似是学生办理入学登记时的一个小步骤，实际关联着教育公平的大问题。其实，何止是关联着教育公平，甚至可能关联着教育领域的不正之风。对存在类似现象的学校，不能只由“部分班主任”背锅，而是应当深入挖一挖更深层次的根子。
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