这学期时间紧，各科教学进度比较快，作业相对多些。写数学日记的同学渐渐少了，但也会偶尔收到一两篇数学日记，而且篇篇质量都很高。
今天殷玉晨交给我也篇数学日记，不仅图文并茂，而且字里行间都书写着“快乐”。在读她的日记时，我仿佛看到她可爱的笑脸。最近发现，她上课回答问题比以前积极了很多。儿歌的编辑和吟诵，显然对她这段时间的知识学习起了一定作用。她在日记中，兴奋地说她会用唐调了。当然，我还没告诉她啥是唐调，只告诉她这是唐调吟诵方法。石雯瑜、马洪媛、黄馨阳掌握得也不错。
从这个小事情可以看出，教学中的一点点小创新就能唤醒孩子们的兴趣。一篇数学日记，折射出她对数学的喜欢，对老师的喜欢，对传统读书法的喜欢，对学会一种新知识的兴奋。一篇数学日记还会折射什么呢？似乎还有很多。
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