百姓生活讯 日前，双流区教育科学院组织举行了全区高三语文学科高考考情教材解读与评价任务设计大赛。经过激烈角逐，棠湖中学在全区七所高中学校中脱颖而出，斩获大赛“一等奖”。
教研动态
本次比赛邀请到正高级教师、成都七中语文室主任黄明勇，成都七中科研室主任杨元林，成都树德中学光华校区语文教研组长肖敏三位语文专家担任评委，正高级教师、双流区高中语文教研员司新华主持会议，全区高三语文教师参会。
教师风采
李红梅和郭辉两位青年教师代表棠湖中学高三语文组参赛，以“返璞归真，以静制动”为题解读高考语文“语言文字运用”考点，分为考情解读、学情解读、备考建议三个板块。两位老师在备课组长刘颖的带领和指导下，在组内老师的全力支持下，有条不紊地进行研究，精钻细研地打磨内容，最终以专业的解读、落地的策略赢得了满堂喝彩，获得了专家评委的高度认可和赞赏。
郭辉老师分享的考情解读和学情解读部分，语言诙谐幽默、沉稳大气，以学生作品开篇迅速抓住了评委老师的眼球。内容分析有理有据、鞭辟入里，不仅对《语文课程标准》（2020年修订版）《高考评价体系》等理论著作进行了深入钻研，还把近三年的高考语文试题进行了整理、归纳、分析，最后将艰深的理论巧妙地融入考情，总结出了高考命题理念之“变”,以及语言文字运用考查规律之不变。最后，通过“望闻问切”精准把握学情动脉，焦点指向关键能力和核心素养的培养，奠基了备考策略的针对性和科学性。
李红梅老师则从语感建构、学理支持的高度，对备考策略娓娓道来。她以布鲁姆认知能力层级体系、新课标学业质量标准以及字-词-句-篇-用的语言知识体系为基底，将语用题的所有题型聚合在“输入-建构-输出”理论体系之下，进行了语言文字运用备考模型建构。然后层层深入，详细阐述了棠湖中学贯彻理论、关联教材、连接高考、针对学情的教学策略实践，并设计展示了修辞板块的基础级、提升级、难度级学案，为高三教师复习备考提供了操作性、实效性强的策略建议，在座老师纷纷拍照记录。
专家评委对棠湖中学两位老师的解读进行了精彩点评。他认为，棠湖中学的解读非常亮眼，考情认识准确而深刻，学情把脉充分而到位，备考策略既有理论高度，又深具实践意义，中心突出，策略创新，教学落地，值得推广。
唯有呕心奋进，方有业就功成。接到比赛通知后，学校高三语文组精心组织，长远谋划，多次召开“考点解读”讨论会，就解读的内容和思路进行交流、深挖和反复打磨。大家就汇报内容积极建言献策，群策群力，特别是贺晓珍、李伦碧、杨钧、蒋拥军、阳小波等老教师的经验和思路加持，精准地帮助两位老师疏通了解读过程中的难点；黄怡、刘英、陆春子、朱敏等骨干老师为本次比赛提供了大量的数据资料支撑和经验总结；胡娜等青年教师进行了大量的问卷调查工作，提供了第一手的学情资料和数据提炼总结。
之后，语文组又邀请了付民、孟洋等经验丰富、专业突出的老师，为李红梅老师和郭辉老师作指导。棠湖中学付民名师工作室导师付民老师结合上届课标解读情况，立足新教材大单元思路，中肯地提出了“抓主线、弱理论、强落实、精语言”的指导意见；语文骨干教师孟洋立足于听众角度，提出了修改建议，她指出，应该把关注点聚焦到是否对提升学生语文核心素养有实效上，解读重点要突出，让观众听后有收获。然后刘英老师建议，考点解读应该落实落地，注重学生难点痛点情况总结。
集思广益，反躬自省。结合老师们的建议，语文组决定推翻已有的成果，重新建立一套主题突出、思路清晰、逻辑严密、内容实效的解读体系。
披星戴月，盈华满身；风雨兼程，协力攻坚。语文组的老师们全部行动起来，刘颖组长组织刘英、朱敏等老师协助李红梅和郭辉，在办公室紧锣密鼓地开始了最后的攻坚克难，大家在严密的配合中，在激烈的争论中，在紧张的氛围中，开展着解读的课件制作、讲稿写作、思路设计、资料准备等工作，逐字逐句地修改，对每一个细节进行反复打磨。
时光不负有心人。所有老师齐心协力，倾力付出，终于以“一等奖”的优异成绩为本次解读大赛画上了圆满的句号。
本次解读大赛很有意义。不仅增强了棠湖中学高三语文组的凝聚力和专业度，也提升了老师们的思维和格局。会后，语文组又组织开展了教研活动，对本次比赛进行了反思，发现还有提升努力的空间。荣誉属于过去，奋斗属于当下，希望属于未来。棠中语文组将继续努力，不忘初心，永远致力于语文教育，做学生的引路人。
（来源：棠湖中学）
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