卡尔.马克思是全世界无产阶级的革命导师和国际共产主义运动的创始人，以他的名字命名的“马克思主义”成为全世界共产党人的理论基础。
今年5月5日是马克思诞辰200周年，马克思生于德国小镇特里尔里的一个律师家庭。马克思对于国人并不陌生，我们从小就知道学习马克思思想。马克思的理论，著作大多也耳熟能详。但是兴许很多人并不了解马克思的生活状态和教育理念吧。
可是，卡尔不管是在波恩大学，还是在柏林大学，都没有按照父亲的意愿一门心思地攻读法律。而是倾心于诗歌的写作和哲学的研究。为了说服父亲，取得父亲的理解和支持，马克思婉转地写信给父亲表白自己的选择：
“我懂得，写诗只应当成为一种附带的事情，我应该研究法律，但我想首先在哲学上试试自己的力量。”
明眼人一下子就会知道，上面这段话的真正含义是他要学习哲学。
为了能说明自己的志向，卡尔要求提前回到特利尔探亲，以便向父亲倾吐自己“心中的不安”，感受一下“在父亲身边的温暖和爱”。但遭到了父亲的严厉拒绝。亨利希考虑再三，只允许卡尔提前十天回家探亲。
马克思终于回到了父亲的身边，向父亲详详细细地讲述了自己的学习情况和研究方向。卡尔说:“我在哲学家雷马路斯身上花费了很多的时间和精力。我在阅读他的《论动物的艺术本能》一书时，感受到极大的喜悦。这几年，我又研究了亚里士多德、康德、培根、费尔巴哈等人的著作，写了许多摘要，同时，也记下了自己的读后感。可以说，我已经一头扎进了哲学的怀抱之中，深深地被哲学所迷住了。”亨利希侧头听着，追问一句:“我想问你，你为什么要学哲学呢？请你告诉我。”
马克思不假思索地回答道:“爸爸，哲学是广阔的海洋，它可以供人们有较大的回旋余地。更重要的是，通过哲学的研究，我想研究人生，研究社会，研究世界的昨天和明天。这对一个科学研究者来说，该是最有意义的吧！爸爸，您应该支持和尊重我的选择。”
听完儿子的述说，亨利希的脸上流露出了喜悦，他不再坚持自己要儿子当一个法学家的意见了。他高兴地对儿子说:“孩子，那么就照你选择的路走下去吧！不过，我还是要提醒你，要清醒而实际地看待生活，要有真才实学，充分发挥自己由大自然母亲慷慨赐予的才能。”
在这样的家庭教育中成长起来的马克思，对家庭教育自然有着深刻的理解，当他身为人父之后，也尽其所能，在革命的同时，尽心尽力地去教导自己的子女。
马克思很喜欢自己的孩子，孩子们也非常热爱爸爸。
马克思和燕妮生过7个孩子，可是，由于生活贫困，后来能够长大的只有三个女儿：大女儿燕妮、二女儿劳拉、三女儿爱琳娜。
马克思把孩子看作是“人类的未来”，他对孩子们抱有诚挚的感情和无限的期望。他认为：父母不仅要抚养孩子，而且要教育孩子；父母教育孩子，同时也教育了自己，也受到孩子的影响、鼓舞和鞭策。他常说:“孩子们必须教育他们的父母！”
马克思对待年幼的女儿们像对待大人一样，从不向她们发脾气、下命令，从不摆出威严和骄横的架子，他决不强迫孩子们去做什么事，而只是劝说他们不要去做什么事。在孩子们看来，马克思不仅是温和、宽厚、慈祥的父亲，而且是忠实的朋友和亲密的伙伴。她们总是非常乐于接受爸爸的劝导。
每逢星期天，马克思总是放下紧张繁忙的工作，听孩子们“指挥”。他带着孩子们出去尽兴而愉快地游玩，让孩子们接受大自然的熏陶，既增长她们的见识，又锻炼她们的意志和体魄。
一次，恩格斯来到马克思的家里，见他正在聚精会神伏案工作，便赶忙提醒他说:“喂，你忘了今天是什么日子吗？”
马克思一听，愣了一下，拍了拍脑门，微笑着说:“啊，对了，今天是星期日，星期日应该属于孩子！”
于是，马克思放下工作，和恩格斯一起，有说有笑，高高兴兴地领着孩子出去郊游了。
有个星期日，孩子们在山岗上发现一棵高大的、果实已经成熟的毛栗树。他们要求和爸爸比赛，看谁用石子打下的野毛栗最多。马克思虽然不是打毛栗的能手，但他还是兴致勃勃地参加了这一游戏。用石子和孩子们玩了一会，又找来一根棍子去打，直到大多数毛栗子掉下来才罢手。回家路上，他感到胳膊有些酸疼，到了第二天早晨，肌肉疼得更加厉害，右胳膊疼得七八天不能动弹。但是，到了下一个星期天，他照常和孩子们一起戏耍。
马克思知识丰富、博学多才，很会讲故事。他经常给孩子们讲各种各样的迷人动听的童话，有时还大声地念精彩、美妙的故事给孩子们听，像荷马的作品、《尼伯龙根之歌》、《唐•吉诃德》、《一千零一夜》等，马克思都曾给孩子们从头至尾念过几遍。马克思还常常给孩子们背诵莎士比亚剧本的许多台词，这些诗一样的精辟生动的语句深深印在孩子们的心里。
有时候，马克思自己也编一些感人的故事讲给孩子们听。每逢到郊外游玩回来的时候，为了激励和鼓舞女儿，使她们精神饱满、情绪高涨、忘掉疲劳，马克思除了讲自编的故事外，还和孩子们一起唱民歌，一支接一支地唱。他还振作精神跟孩子们一起跳舞，女儿们马上忘记劳累，唱着歌跳着舞，向归途走去。在归途上，马克思常常是按路程决定自己的故事应该如何编：路长就把故事拉长，路短就把故事缩短。他一边走一边讲，绘声绘色，带着许多幽默和诗意。孩子们很愿意听爸爸讲一些没完没了的故事。
马克思讲故事不只是为了使孩子们得到欢乐，更重要的是启发教育孩子们懂得一些生活的道理。
孩子们渐渐长大以后，马克思便经常教她们读一些著名的文学作品和背一些诗篇。他也经常给她们读一些历史故事和历史小说，并认真地和她们一起讨论这些书籍。
马克思和女儿们讨论一些问题时，总是乐意回答她们的提问。19世纪60年代，伦敦非常流行一种填写“自白书”的娱乐活动。这是一种问答书，上面写着各种各样的问题，叫人们回答。有一次，马克思的大女儿燕妮和二女儿劳拉拿了一张“自白书”要爸爸填写。马克思想，回答这些问题，既是对女儿们的教育，也是对自己的督促。他对孩子们提出的问题一一作了回答：
您最珍重的品德……………朴素
您主要特点………………目标始终如一
您对幸福的理解……………斗争
您对不幸的理解……………屈服
您厌恶的缺点………………逢迎
您最不能容忍的缺点………奴颜婢膝
您能原谅的缺点……………轻信
您喜爱的英雄………………斯巴达克、刻卜勒
您喜爱的诗人………………埃斯库罗斯、莎士比亚、歌德
您喜爱的散文家……………狄德罗
您喜爱做的事………………啃书本
您喜爱的颜色………………红色
您喜爱的格言………………人所具有的我都具有
您喜爱的箴言………………怀疑一切
女儿们时时咀嚼回味爸爸这些精辟的警句，来对照、检查和鞭策自己。
马克思的家风是值得钦佩的。夫妻互敬互爱，同甘共苦；父母热爱子女，关心子女，在子女面前不仅是长者，也是朋友，充分尊重孩子的选择，让孩子能够走自己选择的路。有了这样和谐、欢乐的家庭气氛，便是给孩子的健康成长提供了最好的条件。
