“的、地、得”用法汇总，我来为大家科普一下关于地得的区别及用法顺口溜?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!
地得的区别及用法顺口溜
“的、地、得”用法汇总
一、“的、地、得”的读音
“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都各自有着各自的不同的读音，但当他们附着在词，短语，句子的前面或后面，表示结构关系或某些附加意义的时候都读轻声“de”，没有语音上的区别。但在书面语中有必要写成三个不同的字，这样可以区分他们在书面语用法上的不同。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。
二“的、地、得”的用法口诀
的地得，不一样 用法分别记心上。
左边白，右边勺，名词跟在后面跑，
美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，
清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，
暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，
小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照。
左边土，右边也，地字站在动词前，
认真地做操不马虎，专心地上课不大意，
大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，
痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，
勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。
左边两人就使得，形容词前要用得，
兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，
青青竹子长得快，参天大树长得慢，
清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，
欢乐时光过得快，考试题目出得难。
名词前面是“白勺”
动词跟着“土也”跑
形动后补“双人”到
默记五遍脑开窍
以上几种用法，可以写成下面几种公式
1.——。
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：。如：
①表姐是一位性格温柔的女孩(名词，宾语)。
②颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收。
2.——
“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：。如：
③小草渐渐(时间副词)地绿(形容词，谓语)起
④她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。
3.——
“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：。如：
⑤弟弟玩(动词，谓语)得很开心(补语)。
⑥妈妈气(形容词，谓语)得发抖(补语)。
形容词，谓语)得发抖(补语)。
：1、。2、
“的”、“地”、“得”用得对，意思表达就明确，用得不对，有时也会产生意思的变化。比如：1、看了这场电影，她激动得哭了。2、看了这场电影，她激动地哭了。这两句话从表面看只是一字之差，但意思不完全相同。前一句强调“激动”，“哭了”是对激动程度的补充说明。后一句主要是陈述“哭了”，“激动”是对哭的样子的修饰。因此两句用了不同的“de”。
三、的、地、得”短语积累汇总
1、
满意的笑容 金黄的果实 火红的旗帜
欢乐的海洋 美丽的雪景 美丽的森林
洁白的鸽子 欢乐的乐曲 长长的波纹
勤劳的人们 陡峭的山峰 高高的山峰
美丽的图画 金黄的灯笼 红红的脸颊
金色的波浪 燃烧的火把 盛开的花儿
红红的苹果 美丽的风筝 可爱的笑脸
翻滚的云海 安静的小院 绿色的枝叶
慈祥的微笑 紧张的心情 难忘的日子
美好的日子 美丽的城市 宽阔的广场
洁白的棉花 雪白的小花 小小的叶子
红红的太阳 寒冷的北风 翠绿的树苗
好吃的谷粒 遥远的地方 白色的浪花
不幸的朋友 健康的身体 心爱的裙子
羡慕的眼光 可爱的小鸟 绿毯似的草坪
机灵的小鸟 蓬松的羽毛 浅绿色的衣服
崭新的木牌 凌乱的桌子 可爱的小葫芦
美丽的景象 变幻的山峦 欢庆的锣鼓声
清澈的湖水 企盼的目光 细长的葫芦藤
浓浓的气味 快活的时刻 粉红色的裙子
半圆的桥洞 美丽的景象 淘气的小花鹿
呱呱的回声 带刺的铠甲 特殊的淋浴器
粗心的小朋友 活泼的小山羊
雾蒙蒙的树林 又大又红的枣子
大大的“人”字 和蔼可亲的样子
浅水洼里的小鱼 许许多多的知识
金光闪闪的雄鸡 正要跳起的青蛙
奇形怪状的岩石 展翅欲飞的雄鹰
又宽又长的柏油马路 蹦蹦跳跳的小白兔
2、
兴奋地走 惊奇地问 深情地说
亲切地说 亲切地问 怦怦地跳
高兴地说 高兴地吃 使劲地吹
奇怪地问 用心地画 静静地躺
飞快地跑 悄悄地走 平稳地走
不停地捡 用力地扔 不停地扔
呆呆地望 高兴地笑 生气地说
高兴地点头 紧紧地握住 沉着地操纵
顺利地打出 仔细地观看 赞许地握手
快活地成长 飞快地行驶 欢快地跳舞
紧紧地攥着 不停地弯腰 慢慢地变黄
不住地啼叫 深深地吸气 牢牢地钩住
不停地叨念 不住地点头 大口大口地吃
迫不及待地打开 断断续续地流
高兴的迎上去 不好意思地说
自言自语地说 吞吞吐吐地说
兴致勃勃地观看 迫不及待地爬上去
3、
来得早 画得多 飞得高 做得对
跳得远 跑得快 笑得欢 吃得饱
长得高 长得矮 长得好 说得好
长得快 走得慢 焐得热 吃得开心
做得粗糙 做得认真 看得入神
长得茁壮 长得好看 玩得高兴
跑得无影无踪 长得又细又长
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