近年来，国学、国学阅读和国学教育，几乎成为人们谈论思想文化时出现频率最高的词汇。书店摆在最显眼位置的是各种解读国学经典的书籍，穿着汉服成为一种潮流。而《中国诗词大赛》等节目的加持，更让传统文化成为大热门：大学增设国学课程，名人著书演讲，中小学诵读国学经典……
我曾经一度认为当前的国学热应该是一件好事，至少老祖宗留下的经典，终于开始有学的愿望了。因为见到不少家长花高价学费送孩子去国学诵读班，有一次我问一个家长：“孩子在国学诵读班都学些什么？”
家长很自豪的说：“读经啊，我的孩子今年5岁了，能读好多经书。”
“哦，除了读经还做什么呢？”
“只是读经啊，还能做什么呢？”家长一脸茫然的回应着。
“那你觉得读经班还能做什么呢？你送孩子到读经班的初衷又是什么？”
“说不上来初衷是什么，就觉得人家的孩子在读，我的孩子也该读，而且现在孩子已经把这些经书背会了，长大以后总会对学习有所帮助的，你说是吗？”
我一下子明白了，原来家长之所以给孩子报读经班，完全是因为别的孩子在读，我的孩子绝对不能被落下任何一个环节，所以甚至还没弄清楚孩子读经的好处，家长就送孩子去读经了。可孩子呢？孩子喜欢这样的方式吗？
我问过一个孩子，孩子说本来挺喜欢古诗的，结果妈妈送她去了读经班，强制每天阅读之后，她对诗歌一点兴趣都没有了。
这就是家长们想要的结果吗？
我在一个家长群里听到家长说，他4岁的孩子正在读36计，我真不知道这个孩子的老师到底想给孩子传递的是什么。
还是让我们一起了解一下我们的孩子吧。0~6岁是孩子的语言敏感期，3.5~5.5岁是孩子的书写和阅读敏感期。这时期的孩子无论什么书都会翻来看，无论能不能看得懂都会一本正经的看，对于看得懂的，能够反复去看，也就是说在这个阶段培养孩子的阅读习惯和阅读能力，会直接影响孩子一生的学习习惯和兴趣。而这一过程并不是让带孩子单纯去背背经典读读经文就可以，更重要的是让孩子在这一过程中感受到兴趣，他才会自动自发的去重复阅读，诵读经典，从这个角度上讲，阅读经典可以有助于孩子的全脑发展，培养阅读能力和记忆能力。
很多人认为这一时期的孩子读经典不是为了学习经典的内涵和理念，实际上这种看法大错特错。孩子在这个时期的求知欲非常强烈，父母通常可以感受到这一时期的孩子有十万个为什么，凡事对他来说都充满了好奇。孩子在读经的过程中，无形中也会慢慢被国学经典的文化和智慧所影响，这就是很多人提到小时候读过经典的孩子长大后不容易犯大的错误，原因就在于受到传统文化的影响较深。因此我们建议家长在让孩子读经典的时候，还是需要选择性阅读的，你可以想象一个4岁的孩子在不断记忆“笑里藏刀”“顺手牵羊”等计策的时候，会对他造成什么样的影响。
孩子需要传统文化的沐浴，家长更需要让孩子不落人后，可这并不是报一个读经班就可以解决的问题。理性教育，理性选择。理性对待一切已知与未知，方为上策。传统文化的精髓，我们要学习和传承，可如何通过经典诵读和学习来影响孩子树立正确的价值观，世界观？如何让孩子在温馨的氛围中，感受先人的大智慧，感受传统文化的博大精深？这恐怕是国学热现象的背后我们更应该思考的。
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