“亲爱的琳青同学：阳春布德泽，万物生光辉清明时光至，风景尤可追伴随着清晨和煦的阳光，我们十七小第八周隆重的升旗仪式暨缅怀先烈、致敬英雄主题队会如期而至因疫情你们虽然呆在家里，依然穿着整齐的校服，系上鲜艳的红领巾，早早地站在手机或电脑前，严肃而又专注地参加本次升旗仪式活动，我来为大家科普一下关于给抗疫老师的感恩信简短?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!
给抗疫老师的感恩信简短
“亲爱的琳青同学：
阳春布德泽，万物生光辉。清明时光至，风景尤可追。伴随着清晨和煦的阳光，我们十七小第八周隆重的升旗仪式暨缅怀先烈、致敬英雄主题队会如期而至。因疫情你们虽然呆在家里，依然穿着整齐的校服，系上鲜艳的红领巾，早早地站在手机或电脑前，严肃而又专注地参加本次升旗仪式活动。
亲爱的琳青，今天我们能坐在宽敞明亮的教室里读书学习，就应该继承先烈遗志，学习先烈精神，用我们力所能及的方式，履行我们做为一名小学生的义务，做好我们做为一个子女应该做的事情，尽到一个社会小公民应尽的责任！
亲爱的琳青，你是个聪明懂事、善解人意的小姑娘，但是在学习上还需要再专注认真些，尤其是对自己要严格要求，不能随心所欲，像漫无目的小鱼四处游荡。孟子说：‘今夫弈之为数，小数也，不能专心致志，则不得也。’意思是说：下棋只是一种小技巧，如果不专心致志的投入，也是学不到的。要学会聚精会神地把所有的心思都集中在一件事儿上，不被外物所干扰。只有这样，才有可能驶向成功的彼岸……
永远爱你的赵老师，2020年3月30日”
2020年的超长寒假注定会被写进历史，全国上下众志成城，共克时艰。河南省南阳市第十七小学女教师赵喜风，这位看起来漂亮、柔弱的师者用自己独特的方式战“疫”：她要给班里学生每人写一封信，如今已经写下近10万字的“抗疫家书”。
一天一封，风雨无阻。她写给每一个学生的信都是根据学生的个性特点“量身定做”的，对学生循循善诱、谆谆教导，每封印的字里行间都洋溢着浓浓的师生情谊、家国情怀。
这些信在学生和家长中间迅速引起了巨大反响。
学生们满怀感动，纷纷回信。
“亲爱的赵老师：
您好!
今天收到您的来信，既高兴又紧张，高兴的是终于收到您给我写的信了，天天看到您给班里同学写的信，心里在想:什么时候赵老师能给我也写信呢，盼望着盼望着，终于盼来了您给我写的信。紧张的是我性格内向又不爱表达，不知道该怎么给你回信，但是当我和妈妈一起仔细看完你写给我的信后，我就没那么紧张了，妈妈还说，赵老师比她还心细，发现了我的不足之处，要我好好把您的话记在心里，以后做个自信，阳刚，活泼的男孩子……想您的学生：陈毅轩，2020年3月30日”
“尊敬的赵妈妈：
您好！
收到您的来信我很激动，怀着忐忑的心看了一遍又一遍，愿来我的名字可以这样理解，任重道远，努力拼搏，我会把这八个字铭记在心，知道这是您对我的期望。听到您在直播中的声音就如见到了您，想着您在我上课时走神您会用那严厉的目光看我，正如您上次说的，有远见的老师都会带点绝情，也许两年前我还不太理您对我的严厉，但经过这次的疫情让我深深的理解了，只有好好学习，学更多的知识报效祖国。您的学生：高远博”
信件在家长中间也产生了巨大共鸣。“亲爱的赵老师您好，收到您给孩子的信，孩子的激动和我们感恩的心无以言表!孩子更是兴奋的赶着黑儿给您回信，今早又早早起来，重新抄写一遍！而且要亲自发给您，还藏起来不让我们看，说是给您的。从性格到学业，看着他逐步向好的变化，我们由衷地高兴，衷心感谢您！”郭孜航同学的妈妈给赵喜风的信息里，满满都是感动。
邱意询同学的妈妈说，“看到赵老师给孩子们的写的信，内心无比感动，辛苦了，赵老师！好不容易有个假期，赵老师却没有休息，给孩子们把脉，给孩子们加油，赵老师的信把每个孩子的性格特征、优缺点总结的如此清晰，真的是比我们做父母的都了解孩子啊！”
“给学生写信的想法始于上学期期末。”赵喜风老师说，作为一名班主任，不管带学生多长时间，都要给学生留下点终生难忘的记忆。她想给每一位学生写一封信，最后编一个集子，作为班级永久的纪念。在上学期期末教师工作经验交流会上，她透露了这个想法，得到了叶琴校长的肯定和支持，这使她更坚定了写下去的决心，寒假一开始，她便开始了这次“长途旅行”。
“写一封信就像生一个孩子，从拟定题目到形成书信，就是一个艰难的孕育过程，写好了，就像把孩子生下来一样轻松。”赵喜风说，给每一个学生写信，要充分了解学生的优点缺点，每一封信她都要写出特色，都“与众不同”。一走上征途便发现这真不是一件容易的事。刚开始还好一些，先选一些特点鲜明的学生来写，还比较顺手，越往后写越难写：普普通通写封信容易，要写出多篇各不相同的信来可就难了。
“亲爱的宛楠：在班里的孩子中，你是老师最最不舍的牵挂……多少次老师悄悄的把你拉在身边：告诉你，我们无法改变家庭，无法改变出身，只能改变自己。”在赵喜凤老师第一封是写给班里一位名叫“宛楠”的小男孩，题目是《用知识改变命运，让拼搏创造未来》，单亲又贫困的他在进入这个班级前，胆小、孤僻，成绩差，在赵老师的多次家访和呵护下，目前这个小男孩进步很大。
在她写给班长夏伯苓的信中，把学生比作“花木兰”：谁说女子不如男?古有木兰今有你!您努力的样子很美!你的踏实勤奋、责任心、进取心、荣誉感，已经深深烙印在老师的脑海里。从你炯炯有神的眼睛中，老师看到了你的坚毅;从你全神贯注的目光中，老师读出了你的专注、认真。你时时刻刻以身作则，严格要求自己，成为其他同学的榜样……
“突如其来的新型冠状病毒肆虐着中华大地，中华民族经历着一场没有硝烟的战争，在这场战争中，逆行而上的白衣天使们诠释着"用生命守护生命”的初心;冲锋在前的人民警察、牢记使命的共产党员、争分夺秒的科研团队、隐姓埋名的爱心人士等，他们众志成城、共克时艰。全民战"疫"就是一本深刻的教科书，告诉我们要敬畏生命，坚定信念，崇尚科学。亲爱的孩子，每个人都是自己健康的第一责任人，一定要保护好自己，尽量不出门，在家多通风，多喝水，勤锻炼”(摘自2月17日致松豪的一封信)
“这场疫情是一场灾难也是一本丰厚的教材，是危机也是契机。亲爱的孩子，疫情下让我们对人生有了很多思考，社会就是课堂，榜样就是力量”。（摘自2月22日致孜航的信)
在多年的教育教学生涯中，赵喜风老师逐渐形成了自己的教育理念：做有温度、有记忆的教育;一个不完美的人带领一群不完美的人走向逐渐完美;学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导学生的自我发展之路。
赵喜凤说，她从不以学生成绩为主要追求目标，坚持从不同角度入手践行自己的教育理念。她在班里设置“悄悄话信箱”，让孩子们说出他们不愿与别人说的话，了解学生心灵深处的喜怒哀乐;她创建“班级日志”，每天由学生轮流记录学校、班级发生的事情，记录学生成长的点点滴滴，成了班级一部“历史”;她利用节假日进行家访，深入了解学生家庭状况及学生在家表现，送去温暖和鼓励，让学生和家长感动不已;她把班级里每一位学生选择一篇成功作文，配上照片和学生自创座右铭，制作成册，留给每一位学生，成为学生永久的纪念;她邀请学生们分批到家里吃饭，亲手教学生做饭，让来到老师家里的学生们自豪又骄傲，也拉近了师生之间的距离;她在班级里给学生集体过生日，让学生接受全班同学的祝福，体会大集体的温暖，家长们再也不在家里单独给孩子过生日了……
赵喜风今年43岁，出生于河南省南阳市卧龙区潦河镇一个乡村教师之家。父亲曾是一位民办教师，卧龙区非物质文化遗产“赵氏毛笔制作工艺”传承人。受父亲影响，当一名好教师是她的梦想和追求。1996年师范毕业后她回到家乡潦河镇潦东小学任教，2007年被选拔到十七小。一晃24年过去了，岁月改变了她的容颜，但不变的是她倾情教育、无私奉献的初心。她先后荣获“南阳市学科带头人”，“南阳市文明教师”，“南阳市文明班集体班主任”，“南阳市社团优秀辅导教师”等荣誉称号，目前她还是“秦守洁河南省名班主任工作室”骨干成员。
“她把心都扒给了学生，只要她感到幸福快乐就好。”丈夫心疼的说，“她是家里的顶梁柱，年纪轻轻也是一身的毛病，写信大都是她在忙完家务、上好网课、夜深人静的时候先手写再弄到电脑上，劝了也不听，只好多分担些家务，支持她的工作了。”
河南南阳十七小副校长魏传会这样评价赵喜凤老师：“赵老师啊，心地善良、性格开朗、干事利索，又知感恩，还特别勤奋虚心。属于心理年龄至多28岁的自带光源型的才女。‘爱生如子’这一词可以说是她对待孩子的真实写照。尤其擅长给孩子写信、创设班级日记、分批家访等多种方式点燃孩子幼小心灵，很值得点赞”。
“每封信能给孩子带来一点点改变，我都已经很满足了。信还在继续写着，这几天抽空还在家访。”赵喜风老师说，“和孩子们在一起，累并幸福快乐着，收获太多的感动和满足，我热爱孩子，我愿做一盏明灯，照亮孩子们的心！”（光明日报全媒体记者 王胜昔）
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