（改变一下数学教学方面的写作方式。第一章内容比较直观，主要是树立空间观念，对常见几何体有初步的了解和认识。基本是按照每节课内容来进行的。现在到有理数了，我想主要就学生学习中的难点，加以阐述。不按部就班地写教案，写过程。而把精力主要放在抓住关键、突破难点上。从今天开始，主要把自己对数学内容的理解表达出来。）
到了初中，数学学习加深了。我们觉得以前的数不够用了，或者说表达起来比较费力。有没有简便方法呢？过去的人真聪明，就发明了负数。
在小学，我们学的数有两类：0和正数。0只有一个，可因为不能把它算在正数里面，一个0就占了一个类别，所以，同学们一定要对0引起重视，不可小觑啊。0是什么呢？0是分界点。0是正数和负数的分界点。
生活中引入负数，是为了表达相反意义的量。在生活实际中相反意义的量是成对出现的，这首先要规定哪个量是正的，与它相反意义的量就是负的。注意：是规定。
我们规定温度零上是正的，零下就是负的。
挣钱为正，花钱为负，不挣不花就是0.
（有的同学可能要问，为什么叫有理数呢？难道还有无理数吗？这个真有。初二开学第二章就要认识无理数了。期待吧？）
注意：我们是给整数和分数统一起个名字，叫：有理数。就是这样叫的，没有理由。
有理数，没有理由。就如同你的名字，为什么不叫别的名字呢？就因为当初就那样起的。
你知道吗？
有理数习题
,
