毕业于南京艺术学院书法专业的曹元伟老师，取法于“二王”一路书法的正脉，用笔恣肆，线条峻拔，结字生动，萧散飘逸，章法宏阔，书法作品中充溢着古人经典的气息，曾经蝉联三届中国书法最高奖“兰亭奖”，是第一、二、三届兰亭奖得主。
现在有一些兰亭奖得主在网上夸夸其谈，说得天花乱坠，但他们的方法不一定适合初学者。曹元伟虽然是三届兰亭奖的得主，但他分享的经验都很接地气。
在网友请教书法如何学习更加有效的时候，曹元伟指出当前学习书法临帖的一个通病就是通临，这种观念在书法人的脑海里根深蒂固，但这是一种错误的学习方法。
通临的办法比小学生背课文还要笨。小学生在面对一篇很长的课文的时候，他不会一开始就从头背到尾，而是会选择分段背，先把第一段背下来，接着背第二段、第三段，等每一段都能背诵的时候，连起来不就是一篇长文吗？很简单的道理。
我们学书法应该受到启发，小学生背课文的这种方法也可以用在书法临摹上。我们很多书法爱好者比小学生还笨，为什么一定要从头写到尾，你能把每一个字怎么写的模样都记下来吗？我教书法就不这样，我要求逐字临摹，逐字记忆。
临帖的过程中一定要按照小学生背书的这种方法，好处就是容易记忆。这种方法看起来笨，实际上很管用。很多人会临帖但不会创作。为什么不会创作，除了不懂得创作的方法以外，主要的还是字帖没有学好，没学会就不会运用，就这么简单。
有一些书法老师强调通临，他们认为只有那样才有毛笔的书写性，但你写得都不像，要那种书写性有何用？曹元伟的教学经验就是一个字一个字去写像，只有范本上的字形、结构、节奏都把控好之后，才能达到临帖的第一步，也就是实现写像的目的。只有字形和节奏都临摹到位了以后，才有了生发和形成自己风格的基础。
书法临帖的目的就是为了创作，学以致用。古人的精髓没有学到，离开字帖写出来的就是自由体，这样的创作注定是要失败的。所以，曹元伟老师建议书法爱好者们，不妨按照小学生背课文的方法，一个字一个字过关，慢慢地去放大。
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