谈及"学霸"二字，不少人往往联想到"内向"、"沉默寡言"、"乖乖女"等词语。大家以前这样想也就罢了，但现在若还这样认为，那可就"out"了。
毕竟，现在很多"双料"学霸，不仅仅是主业（学习）做得不错，副业（唱歌、舞蹈）更是做得风生水起啊！
比如，下面这位叫做李丞汐（原名曾霜旖）的学霸。
学习方面，李丞汐曾在2013年以裸分669分夺得福建省福鼎市理科状元，并顺利考入北京大学元培学院。
才艺方面，唱歌、钢琴、中国舞样样精通。北大读书期间，她还曾获得"校园十佳歌手"；毕业后，参加了选秀节目《创造营2020》。
唱跳俱佳、学习好，妥妥的学霸无疑了。那"美女学霸"李丞汐在学习上有何秘诀呢？一起来看看吧！
一、采用"康奈尔笔记法"，科学合理记笔记俗话说得好，"工欲善其事，必先利其器"。
然而，很多学生在记笔记过程中总是会出现这样一个现象：一笔一划地将老师所讲内容记录下来。
在李丞汐看来，这样做耗时费力不说，还很容易打乱思路，导致自己跟不上老师所讲内容。
所以，她在记笔记时会找一些窍门。
比如：
1）少写字。
学会记录"关键字"、"缩略字"、"个人发明字（按个人记忆规律自创的字符）"、文章中心思想（而非所有案例）、标点符号等等。
2）为笔记分栏
即在笔记本上划分出两个栏目，第一栏（记录栏：约占纸张的4/5）用于记录课堂内容，第二栏（总结栏：约占纸张的1/5）用于回顾、总结知识。
它们主要有三个功能：
第一，对知识进行简化，提炼总结出重要内容；
第二，提出疑难问题并做出相应标记；
第三，用来复习检验知识，记完笔记以后，要重新将笔记记录区域里的内容过滤一遍，从而加深对知识的理解。而方法也有很多，比如用手将笔记栏知识遮住，口述出课堂上老师所讲内容……
当然，这里的"同学"不仅仅指人，还可以指物（比如白纸）。
总之，就是通过讲题，来检验自身对知识的掌握程度，并通过不断的反馈调整，完善自己的知识体系。
具体来说，有四个操作步骤：
1）明确对象。
首先要确定一个具体的题目（一道物理力学题、一道化学方程式题……），并理解它的内涵或者概念。
2）模拟演练。
方法有很多，可以用通俗易懂的语言来给周围同学讲题，也可以在一张空白纸上写下对知识的理解……以此来检验学习效果。
3）查漏补缺。
在完成对知识的检验之后，重新学习自己没有掌握的知识。
4）知识整合。
通过几次学习以后，删繁就简，把重点概念、重点公式、重点技巧提取出来，删除掉那些细枝末节、冗余的成分。
比如解有关数学"集合"一类的题目时，在理解了相关概念以后，可以先把它的概念（并集、交集、全集……）、不同类型讲给同学听。
然后根据同学的反映，检测出自己哪一部分知识没有讲清楚、讲明白，最后重新对之进行学习，并化简相关概念，从而加强对集合知识的理解。
三、进行"错题二次开发"，将"整理错题"变成一种习惯首先，问大家这样一个问题――记录错题的目的是什么？
其实，它的目的无非两个――防止错题再犯、"拎出"自己没有掌握的知识。
泰戈尔在《流萤集》中写道："错误是真理的邻居，因此它欺骗了我们。"
但大家总会存在这样一个错误认知――分数与做题数目成正比。也正因此，很多学生拼命的刷题、做套卷……
长此以往，也难免忽略了"总结比赶进度重要"、"旧知识是新知识的迁移"这两个重要原理。
而李丞汐却极其擅长针对"错题的二次开发"。
比如：
1）首先，依据"粗心马虎"、"知识点理解不清"、"难点不动"等错题类型，将其分类。
2）把它们分门别类地整理到错题本上、统计错题频率，并反复背诵错误原因。
3）反复做。按照艾宾浩斯记忆曲线原理，一道错题至少做5遍。
4）运用到新题目中去。
再次做题时，根据做过的题目，反复回忆知识点、考法、解法以及同类型错题的粗心点、难点，学会对比式学习。（有专门的错题本，见文末“了解更多”）
俗话说得好，"学习只有两条捷径：日复一日的努力 正确的学习方法。"相信大家若能做到这两点，学习成绩也会有所提高！
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