一、Eclipse工作空间的基本配置 A:程序的编译和运行的环境配置(一般不改)，我来为大家科普一下关于eclipse使用教程配置?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!
eclipse使用教程配置
一、Eclipse工作空间的基本配置
A:程序的编译和运行的环境配置(一般不改)
window -- Preferences -- Java
编译环境：Compiler 默认选中的就是最高版本。
运行环境：Installed JREs 默认会找你安装的那个JDK。建议配置了Java的环境变量。
问题：
低编译，高运行。可以。
高编译，低运行。不可以。
建议，编译和运行的版本一致。
B:如何去掉默认注释?
window -- Preferences -- Java -- Code Style -- Code Templates
选择你不想要的内容，通过右边Edit编辑。
注意：请只删除注释部分，不是注释部分的不要删除。
C:行号的显示和隐藏
显示：在代码区域的最左边的空白区域，右键 -- Show Line Numbers即可。
隐藏：把上面的动作再做一次。
D:字体大小及颜色
a:Java代码区域的字体大小和颜色：
window -- Preferences -- General -- Appearance -- Colors And Fonts --Java修改 -- Java Edit Text Font
b:控制台
window -- Preferences -- General -- Appearance -- Colors And Fonts -- Debug -- Console font
c:其他文件
window -- Preferences -- General -- Appearance -- Colors And Fonts -- Basic -- Text Font
E:窗体给弄乱了，怎么办?
window -- Reset Perspective
F:控制台找不到了，怎么办?
Window--Show View—Console
G:取消悬浮提示
window -- Preferences -- Java--Editor--Hovers。右边将Combined Hover勾去掉。
这样代码的悬浮框就不会自动出现了。如果想看提示，将光标悬浮在代码上，按F2即可。
二、Eclipse中内容辅助键的使用
A:Alt / 起提示作用
B:main alt /,syso alt /,给出其他提示
C:补充输出语句,选中需要输出的部分,alt /选择最后一项即可
D:定义自己的alt /
windows--perference-Java-Editor-Templates--New
三、Eclipse中快捷键的使用
A:新建 ctrl n
B:格式化 ctrl shift f
C:导入包 ctrl shift o
D:注释 ctrl /,ctrl shift /,ctrl shift \
E:代码上下移动 选中代码alt 上/下箭头
F:查看源码 选中类名(F3或者Ctrl 鼠标点击)
G:查找具体的类 ctrl shift t
H:查找具体类的具体方法 ctrl o
I:给建议 ctrl 1,根据右边生成左边的数据类型,生成方法
J:删除代码 ctrl d
K:抽取方法alt shift m
L:改名alt shift r
四、Eclipse中如何提高开发效率
alt shift s
A:自动生成构造方法
B:自动生成get/set方法
五、Eclipse中如何删除项目和导入项目
A:删除项目
选中项目 – 右键 – 删除
从项目区域中删除
从硬盘上删除
B:导入项目
在项目区域右键找到import
找到General，展开，并找到
Existing Projects into Workspace
点击next,然后选择你要导入的项目
注意：这里选择的是项目名称
六、Eclipse中断点调试的基本使用
A:Debug的作用
调试程序
查看程序执行流程
B:如何查看程序执行流程
什么是断点：
就是一个标记，从哪里开始。
如何设置断点：
你想看哪里的程序，你就在那个有效程序的左边双击即可。
在哪里设置断点：
哪里不会点哪里。
目前：我们就在每个方法的第一条有效语句上都加。
如何运行设置断点后的程序：
右键 -- Debug as -- Java Application
看哪些地方：
Debug：断点测试的地方
在这个地方，记住F6，或者点击也可以。一次看一行的执行过程。
Variables：查看程序的变量变化
ForDemo：被查看的源文件
Console：控制台
如何去断点：
a:再次双击即可
b:找到Debug视图，Variables界面，找到Breakpoints，并点击，然后看到所有的断点，最后点击那个双叉。
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