很多妈妈以为早教是“早早地教孩子学知识”，但真正的早教是给宝贝创造环境让他在与周围事物的互动中获得感受和理解。在宝宝胎儿期到2岁前，宝宝的学习很多时候是无意识的，也就是感知性的学习，此阶段的宝宝感到什么就学到什么。宝贝卧房的鲜艳色彩、广播电视里传出的音乐、爸爸妈妈交谈的声音等等，都可以称为给宝贝的丰富早教内容。
作者：翁裼 中华育婴协会专家委员会副主任
很多妈妈也会问什么样的智力开发项目或玩具适合作为早教道具。其实，宝贝喜欢踩的浅水洼、院子里的台阶、哗哗的流水、地上散落的树叶、山上的石头等这些生活中的各种事物，只要家长善于利用，都能成为很好的早教道具。
让宝贝尽量多地感受和体验就能提到真正的早教作用。
体验是最适合开发宝贝情智的早期项目，因为他用所有的感官感受周围的环境，并且感觉到自己能对周围的环境产生作用。比如，让宝贝撕纸，撕各种各样的纸（软的、硬的、粗糙的、光滑的），撕成各种形状和大小，在撕纸的过程中，既锻炼了宝贝的手指精细运动，也让他感知到软硬厚薄大小形状等的区别，在玩耍中就获得了理性知识。
家庭的每个成员都是宝贝的早教导师。宝贝能从接触的每一个人身上学习东西，如看奶奶炒菜、听妈妈唱歌、看爷爷下棋，他在生活中看到的、听到的、摸到的、感受到的一切，都是他学习的内容。于是，宝宝出生后就给家里设立了一个课题，这个课题需要家庭成员不断学习更新育儿理念和实践，同宝宝共同学习、共同进步，而家庭中每个接触宝宝的成人都是课题组的成员。家庭成员是否是合格的老师，课题的完成效果如何，在宝宝的成长过程中就会得到答案。
我在做过近600家宝宝个性化早教指导的过程中感受到，爸爸妈妈都能够在宝宝的教育上亲力亲为的宝宝，其成长指标的总合都要好于其他亲人或保姆教育的宝宝。所以我建议：从宝宝出生的那一刻起，爸爸妈妈就要承担起抚育和教育宝宝的责任，在适当的时机用游戏方法引导宝宝，充分激活宝宝大脑细胞，建立大脑网状通路。在游戏中培养宝宝的记忆、观察、专注、想象、思维、创造、语言、动手和运动能力。这些能力看似没有“知识”，但正是这些能力的培养，将会为宝宝的身心全面发展，并且建立一个自发学习、积极探索的个性打下良好的基础。
早教的收获在于坚持。很多让孩子去早教中心接受专业早教课程指导的妈妈认为，早教并没有对宝贝的智力等发展产生明显的作用。但究其问题的症结，不在早教课程的设置上，而在早教所花的时间上，一周一次的早教的确不能够对宝宝起到太大的作用，但是专业早教的宗旨却是在课程中教会父母如何安全、正确的操作游戏，以及此类游戏对孩子的影响与作用。当爸爸妈妈了解这些内容后，在家里每周7天进行重复性训练，这样才能对宝宝的脑神经发育起到根本性的作用。
曾有一个宝宝4个月大时到医院检查，发现各领域发展都不理想，只达到2月龄婴儿的水平。妈妈着急找到我，经过仔细观察以及与妈妈的深入沟通，我每个月给妈妈设计一套与宝宝亲自互动的和引导的方法，为宝宝设计了适合他的游戏方案。妈妈每天用超出别的妈妈几倍的时间和精力，与宝贝做游戏互动，终于，在宝宝10个月时，宝宝的各项指标都在测评中达到了标准，有的领域还超出正常标准。只要爸爸妈妈用心付出，宝贝总会受益匪浅。
家有男孩，鸡飞狗跳。Parents 定制系列课程“如何解决男孩的情绪问题”，关注微信公众号【父母世界Parents】，回复关键字“男孩”，即可0元领取。
加微信16651450598，进全国父母交流群。
,
