熊大------------哎
三班出来大家鼓掌了吗？------------必须哒
掌声还能更热烈吗？------------------可以呀
我们都是小可爱呀 --------------------太自恋了
我们七年级三班就是快乐的一家。
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10月30日，金牛实验中学2020级3班的孩子们身着蒙古国的服装，在第十九届秋季暨第二届国际理解运动会幕式上，创意性的表演了《吉祥三班》，从经典曲目《吉祥三宝》中抓取灵感，以幽默风趣的语言和形象生动的表演形式，引得现场观众笑声连连。
运动会现场
一场运动会 国际视野涵养内力热情奔放的巴西桑巴、风格鲜明的澳大利亚鬼步舞、独特有趣的西班牙斗牛舞、摩登现代的江南style、气势如雷的新西兰战舞......在金牛实验中学运动会的开幕式，如同置身于奥运会的入场式中，异域风情近在眼前。
运动会现场
作为成都国际化教育窗口示范学校，金牛实验中学在运动会中创造性的融入国际元素，用国际化视野让金牛教育开出醇香花朵。
运动会现场
30个班级，30个国家，金牛实验中学的每个班级通过抽签的方式决定入场式所展现的国家，不仅仅是服装，而是在理解每个国家的历史、文化、地理、民俗的基础上，汲取该国具有代表性的国家元素向全校展示。
历时一个月，从理解吸收到选择经典再到展现输出，在浩瀚如烟的文化世界里萃取其独具特色的文化式样，通过舞蹈、歌曲等形式予以呈现。对于金牛实验学校的孩子们来说，这是一次从外到内，又从内到外的的文化旅程。
运动会现场
是敞开心扉的接纳，也是兼容并蓄的转化。
走出去，看世界，让孩子们通过一次小小的运动会便学会以海纳百川的胸怀去面对辽阔世界。
国际理解渗透体育运动 创新改革培养大写的金牛人将培养国际化的视野与运动会结合，是一次强健身体和丰富心灵的实验，而结果无疑是令人欣喜的。
作为成都初中四年制教育改革的领军学校，金牛实验中学让教育回归于人本身，将创新融入学校骨血，不断追寻教育改革的新路径。
运动会现场
“在我看来，强健的体魄和高贵的灵魂同样重要，身体承载人的外在形体，心灵负荷着人的内在涵养，二者和谐才能构建出一个完整而健全的人，这是我们希望培养出的人才。”作为金牛实验中学的掌舵人，校长刘仲文认为这次运动会便代表了金牛实验中学的一种教育姿态：立人教育，培养完整的人。
从第一届国际理解运动会开始，孩子们对国际文化的理解愈加深刻，表现形式愈加多元，国际视野愈加开阔。
将国际理解融入运动会，是一次文化向体育的渗透，也是让教育回归于人本身，培养大写的金牛人。
立人教育 课程内外增国际理解除了运动会，学校从多个维度培养孩子们的国际理解，“立德树人”让孩子们了解国际文化背景，从历史文化出发，深入浩瀚的国际文化世界，萃取精髓，以开放包容的心态将中外文化兼容并蓄。
国际交流活动
“立文养人”，让国际理解进行多学科渗透，将国际理解与地理、历史、英语等学科相融合，多维度理解各个国家。
“立身存人”用强健的体魄支撑起孩子们的未来，金牛实验中学在体育课程设置上，除了每周一次的体育课，还开设了体育选修课，十多个体育项目，让孩子们凭着兴趣自由选择。
“立己达人”则从人本身出发，用国际理解培养孩子们的文化自信，无论是联合国论坛，还是与国际友好学校在课程上的深度交流，甚至是走出国门到世界各国进行实地考察和交流，“我们强调让孩子在国际理解中建立自信，把本校的特色文化如学生的创客作品，科技成果、传统文化精髓带到世界各地。我们希望孩子们在理解别国文化后反观自己的民族文化，建立民族文化自信。”校长刘仲文说。
国际交流活动
目前，金牛实验中学2018级的14位同学已经走进瑞典马尔默市SVEA学校、丹麦Koge Private Realskole学校进行了国际交流活动，孩子们亲身体验了国外风土人情、接受异域文化熏陶、培养全球化角度的思维习惯。
未来，孩子们还将走进日本、新加坡等国家，用脚步去丈量广阔世界，用眼睛去捕捉文化历史，用内心去感受国际纵深趋势。
金牛实验中学的孩子们从一场运动会开始，用体育运动强健外在，用多元文化涵养内力，在国际化的氛围中，面向世界，展望未来！
文/高亚萍
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