一旦快开学了，学生们都是这样的反应：
一开始做作业，家长们就很担忧：孩子还沉浸在假期模式中无法自拔，做什么事都拖拖拉拉。那么，如何让孩子们收收心？练字就是一个不错的选择！
过了一个假期，有些孩子做事还是很慢，读书慢、写作业慢、起床慢、梳头慢、洗脸慢，父母看着干着急。光着急没有用，这种状况是可以通过训练改变的。
快速书写训练可以强化快速意识和行为，让孩子看到自己的进步，并能对自己的速度进行提升。对培养快速习惯非常有帮助。
不管是练字还是学习其他的东西，对于小学阶段的孩子来说，是一件相对比较简单的事情。因为在小学阶段，孩子的接受能力、思维能力、学习能力都是处于不断接受的状态。任何东西都是先入为主，当孩子在最初进入小学阶段的学习之际，教他/她如何快速地写好字，会让孩子对快速书写。抓住这一阶段的学习，就能避免在后期学习时，花费更多的时间和精力。
对于书写的重要性，苏霍姆林斯基说：阅读和书写是学生的两种最很必要的学习工具，同时也是通往周围世界的两个窗口。
●现代社会知识爆炸，需要学习的新知识剧增。快速发展的社会，一切都变快了。书写作为一种技能必须适应社会发展需要，不断强化，以提高学习和工作的效率。否则必将处于被动和落后被淘汰的境地，比如课堂上跟不上老师的速度记录笔记，课后完成作业用时过多，考试因书写太慢而答不完试卷等。
●外在行为都是内在思维和脑活动的反映，大脑和手的书写是联系在一起的。提高书写速度和准确度，必将促进大脑区域的兴奋，建立活跃区，思维将更加活跃和敏捷。
快速书写看起来是手在动，实际上大脑的活动更频繁，所以快写是思维训练最好的方式之一。
●“用进废退”是人脑开发的一条原则，即器官经常使用就会变得发达。目前大多数人的书写速度还远远没有达到大脑和手的极限，有很大的开发空间。现在人们书写汉字楷书每分钟大约写5～10个；改进一下方法，即可达到11～15个；在方法和速度上训练一下，即可达到16～25个；是原来的三倍，甚至更多。大脑思考速度快三倍，得到的结果可就不是三倍了，生活将由此发生崭新的变化。
●人们书写慢很大程度上是教育和环境的结果。人们为追求字好而一直要求慢，以牺牲快来换取好。事实上，写得好看跟写得快并不是矛盾的，好和快是可以同时达到的。
“快写”的原则
快写的原则是先好再快，即先将字写正确、写规范，再在此基础上提升速度，快写训练前提是先写好再提速。这必须遵守的原则。没有质量的任何练习都是做无用功。
●一、培养快写意识
生活中有交通意识、版权意识、团队意识、爱国意识等等，这里要讲的是快写意识。快写的意识要一点一滴地培养。书写中，你要有想写快的意识，才有可能写快。理念决定意识，意识决定行动。
●二、运笔要轻快
写字主要是靠手腕、手指的协调，充分调动手指、手腕的积极性，轻快运笔，是提高快速书写能力的重要手段之一。
●三、科学系统的训练方法
简单举例：
（1）写字姿势不对，认为造成写字姿势不对的原因主要有两个：一是教师没有足够重视，二是作业过多。写字姿势不对，如何谈写快。
（2）写字提得过重。写字讲究提与按，这样写出来的字才生动。但大部分学生没有进行过系统的书法培训，不了解这点，不可以下笔过重。这样既写不快，写出来的字也僵硬。
